高中语文 第五单元 第10课《白鹿原》家族的学堂应用体验之旅配套训练 选修《中国》.docVIP

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第五单元 第10课《白鹿原》家族的学堂应用体验之旅配套训练 新人教版选修《中国小说》 (时间40分钟　分值60分)一、基础巩固(12分，每小题3分)下列词语中加点字的读音，全都相同的一项是(　　)瓶塞　艰涩　瑟缩　色厉内荏马厩　灵柩　臼齿　一蹴而就滞留　投掷　对峙　栉风沐雨休憩　收讫　栖身　面面相觑解析：C项，全读“zhì”。A项的“塞”读sāi，其余读sè；B项的“蹴”读cù，其余读jiù；D项的“憩”“讫”读qì，“栖”读qī，“觑”读qù。答案：C下列各组词语中，只有一个错别字的一项是(　　)蔓子　倾泻下来　偎依　慈祥温厚檀条　粗壮诨实　典藉　脑袋发涨繁衍　天经地仪　逃盾　顺理成章滋漫　调笑打浑　淡泊　弱不禁风解析：A项，无。B项，诨——浑，藉——籍；C项，仪——义，盾——遁；D项，浑——诨。答案：D下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(　　)2011年6月1日，迈阿密德国球星施魏因斯泰格携女友海边度假。两人形影不离，十分亲热。《有话好好说》是一部以北京青年赵小帅为主人公的城市荒诞轻喜剧，节奏明快，通过简单的吵架冲突发展到一个荒诞不经的境地的故事。月11日下午，周以忠被“双规”不到一个月，开封市委组织部长李森林在市委全会的会场上被纪检部门带走，与会人员顿时目瞪口呆，面面相觑。冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选解析：D项，“量入为出”，指根据收入的多少来定支出的限度。不合语境，应改为“量力而行”。答案：D下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是(　　)秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？我们班有个“班妈妈”，说话霸D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。解析：此题考查正确使用标点符号的能力。A项，“一个迷字”中的“迷”来自《踏莎行》词句中，属于引用，应该加引号。B项，“很怀疑”后面的内容都是“怀疑”的宾语，而问号属句末点号，只能用在疑问、反问、设问等问句的句末，此处只是陈述句，所以第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。D答案：C二、阅读鉴赏(38分)(一)课内阅读(19分)阅读课文从“白嘉轩被推举为学董”至“就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字”，回答问题。简要概述所选文段的主要内容。(5分)答：_____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)白、鹿二人一起去白鹿书院拜见朱先生，朱先生对他们兴办学堂感激不尽；(2)隆重而简朴的开馆典礼。如何理解所选文段第1段中朱先生所说的话？(5分)答：________________________________________________________________________参考答案：朱先生认为修祠堂是“继往”，建学堂却是“开来”；“开来”比“继往”更重要。文中“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了，就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字”，这句话说明了什5分)答：________________________________________________________________________参考答案：说明了白鹿学堂的教育重点是“仁义”。试简析白嘉轩和朱先生的办学思想。(4分)答：________________________________________________________________________________参考答案：二人的办学思想仍属于小农社会所固守的“耕织传家久，诗书继世长”的道德原则。(二)课外阅读(19分)阅读下面的文段，完成文后的题目。争地陈忠实白嘉轩随后即弄清，李家寡妇确实先把地卖给鹿子霖，而且以借的形式先灌了五斗麦子拿了八块银元，一俟签字画押再算账结清。这当儿看到白嘉轩给那位赌徒地。这是白嘉轩给我跷尿骚哩！”鹿泰桓说：“能看到这一点就对了。”他默许了儿子已经决定的举措。在他看来，白秉德死了以后，白嘉轩的厄运已经过去，翅膀也硬了，这是儿子鹿子霖的潜在的对手。在他尚健在的时日里，应该看到儿子起码可以成为(选自《白鹿原》)李家寡妇把自己的一块地卖给了白、鹿两家的原因是什么？白嘉轩与鹿子霖争夺