高考数学《4空间点、直线、平面之间的位置关系》专题复习课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 空间点、直线、平面 之间的位置关系 * 知识梳理 1.平面的基本性质： 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内. 公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. * 2.空间两直线的位置关系： （1）相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点. （2）平行直线：同一平面内，没有公共点. （3）异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点. * （4）异面直线所成的角：对于两条异面直线a，b，过空间任一点O作直线a′∥a， b′∥b，则直线a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角). * 3.空间直线与平面的位置关系： （1）直线在平面内：有无数个公共点. （2）直线与平面相交：有且只有一个公共点. （3）直线与平面平行：没有公共点. 4.空间两平面的位置关系： （1）两个平面平行：没有公共点. （2）两个平面相交：有一条公共直线. * 5.平行公理与等角定理： 平行公理：平行于同一直线的两条直线互相平行. 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，则这两个角相等或互补. * 拓展延伸 1.平面是一个原始概念，平面没有厚薄和边界，通常用平面多边形表示平面，画相交平面的直观图要画出其交线，且被遮部分的线段化成虚线或不画. 2.由公理2可得如下三个推论： （1）直线与直线外一点确定一个平面；（2）两条相交直线确定一个平面； （3）两条平行直线确定一个平面. * 3.公理1是判定直线在平面内的依据，公理2及其推论是确定平面的依据，公理3是判定两平面相交的依据，同时也是判定空间多点共线的依据. 4.分别在两个平面内的两直线不一定是异面直线，既不平行又不相交的两直线一定是异面直线，两条异面直线所成的角的取值范围是(0°，90°]. * 5.对于直线l和平面α， 若l∥α，则l与α内的直线平行或异面；若l α，则l与α内的直线平行或相交； 若l与α相交，则l与α内的直线异面或相交. * 考点分析 考点1 确定平面的个数问题 例1 由直线l和直线l外不共线三点A，B，C可以确定几个平面？ 例2 对于空间三条直线a，b，c，若a∩c＝A，b∩c＝B，由这三条直线可以确定几个平面？ 【解题要点】 分类讨论位置关系→依据公理2及其推论确定平面个数. * 考点2 共点、共线和共面的判定与证明 例3 不在同一个平面内的三条直线a，b，c两两相交，求证这三条直线必交于一点. 例4 如图，E，F，G，H分别是空间四边形AB，BC，CD，DA上的点，且EH与FG交于点O，求证：B，D，O三点共线. B A C D E F G H O * 例5 已知三条直线a，b，c两两互相平行，且分别与直线l相交于点A，B，C，求证：a，b，c，l 四条直线共面. a b c A l B C 【解题要点】 利用两直线的交点在第三条直线上证三线共点→利用两平面的公共点在同一直线上证三点共线→利用同一法证点、线共面. * 考点3 三线平行公理的应用 例6 如图，已知AC的长为定值，点D在平面ABC外，点M，N分别是△DAB和△DBC的重心，求证：无论点B，D如何变换位置，MN∥AC，且线段MN的长为定值. A B C D M N 【解题要点】 添加辅助平行线→说明两直线都平行于辅助线. * 考点4 求异面直线所成的角 例7 四棱锥P－ABCD的底面是矩形，AB＝3，PA＝AD＝2，PD＝ ，∠PAB＝60°，求异面直线PC与AD所成角的正切值. P A B C D * 例8 在四棱锥P－ABCD中，侧面PAD⊥底面ABCD，侧棱PA＝PD＝ ，底面ABCD为直角梯形，其中BC∥AD，AB⊥AD，AD＝2AB＝2BC＝2. (1)求异面直线PB与CD所成角的正切值； (2)试推断线段AD上是否存在点Q，使得点Q到平面PCD的距离为 ？若存在，求 若不存在，说明理由. 的值； P A B C D Q * 例9 如图，已知两个正四棱锥P-ABCD与Q-ABCD的高分别为1和2，AB＝4，求异面直线AQ与PB所成角的余弦值. Q B C P A D 【解题要点】 找出或作出异面直线所成的角→解三角形求角. * 考点5 异面直线夹角条件的转化 例10 已知正三棱柱ABC－A1B1C1的底边长为8，异面直线AB1与BC1的夹角的余弦值为 ，求这正三棱柱的侧棱长. A B C A1 B1 C1 【解