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国家调查网 篇一：“国家基础教育资源网”现状调查与发展策略研究 “国家基础教育资源网”现状调查与发展策略研究 [摘要] “国家基础教育资源网”是我国本世纪初确立的基础教育信息化领域重点建设项目之一。该项目由教育部基础教育司指导，教育部基础教育资源中心、中央电化教育馆维护。经过近十年的建设与运行，在推进我国基础教育信息化建设、促进城乡教育均衡发展等方面已发挥了重要作用。本研究采用结构化观察、访谈、内容分析等方法，历时两年半时间，对网站的资源建设及应用指标进行了定期观察和记录统计，详细分析了网站的资源建设现状、资源更新及资源应用情况，总结了网站建设的成功经验，发现了存在的主要问题，并对其后续发展提出了可行性建议和策略。 [关键词] 国家基础教育资源网； 现状； 分析； 策略 [中图分类号] G434[文献标志码] A [作者简介] 胡铁生（1970—），男，江西安福人。中学高级教师，教育 一、研究背景 （一）项目建设背景 “国家基础教育资源网”（网址：.cn，以下简称“网站”）是我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中确立的重点建设项目之一。[1]该项目于2000年2月正式立项建设，由教育部基础教育二司指导，教育部基础教育资源中心、中央电化教育馆维护。2003年5月4日因受“非典”影响提前开通试运行。[2]2007年以前网站资源主要以教育卫星传输的方式服务于我国中西部地区农村中小学校，是“农远工程”的重要资源管理与服务平台。2008年初，经过改版后正式面向全国中小学校提供上线（互联网）服务，是专为我国广大中小学教师和学生提供丰富教育教学资源信息和网络化学习的平台类门户网站。[3]该网站依据教育部颁布的《义务教育各学科国家课程标准》、《普通高中各学科国家课程标准》及《基础教育教学资源元数据规范》（CELTS-42），结合我国广大中小学教育教学资源的实际及中小学信息技术教育现状，参考国内众多教育软件企业的成果及国外先进国家网络资源建设方面的经验，旨在开发和建设一个以提供网络化教学资源服务为主体、以教学资源应用为重点、以促进教学资源可持续发展为方向的、充分实现资源共享的新型网络平台。[4]经过近十年的建设与运行，“国家基础教育资源网”在进一步推进我国基础教育信息化建设，提高教育教学质量和效益，促进城乡教育均衡发展，特别在缩小东部地区和中西部地区差距，实现优质教育资源的均衡配置和均衡发展方面发挥了重要的作用。[5] 篇二：《国家电网公司安全事故调查规程》 国家电网公司 安全事故调查规程 国家电网公司 二〇一一年八月 《国家电网公司安全事故调查规程》 1 总 则 1.1 为了规范国家电网公司系统安全事故（事件）（以下统称事故）的报告和调查处理，落实安全事故责任追究制度，通过对事故的调查分析和统计，总结经验教训，研究事故规律，采取预防措施，防止和减少安全事故，制定本规程。 1.2 本规程依据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院493号令）、《电力安全事故应急处置和调查处理条例》（国务院599号令）、《国务院关于修改〈特种设备安全监察条例〉的决定》（国务院549号令）、《关于调整火灾等级标准的通知》（公消[2007]234号）等有关法规制定。 1.3 本规程安全事故（事件）共分八级，依次为特别重大事故（一级事件）、重大事故（二级事件）、较大事故（三级事件）、一般事故（四级事件）、五级事件、六级事件、七级事件、八级事件。 1.4 发生特别重大、重大、较大和一般事故除按国家和行业有关规定和程序向相关机构报告，并接受其调查外，还应按照本规程规定开展调查。交通事故等级划分和调查按照国家和行业有关规定执行。 1.5 安全事故报告应及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。 1.6 安全事故调查应坚持实事求是、尊重科学的原则，及时、准确地查清事故经过、原因和损失，查明事故性质，认定事故责任，总结事故教训，提出整改措施，并对事故责任者提出处理意见。做到事故原因不清楚不放过、事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过、没有采取防范措施不放过、事故责任者没有受到处罚不放过（简称“四不放过”）。 1.7 任何单位和个人对违反本规程、隐瞒事故或阻碍事故调查的行为有权向国家电网公司系统各级单位反映。 1.8 本规程适用于国家电网公司系统各单位。 【释义】国家电网公司系统各单位包括直属、全资、控股、管理的单位（包括国家电网公司系统代管的单位、集体企业等）。其他单位参照执行。 1.9 本规程仅用于国家电网公司系统内部安全监督和安全管理，其事故定义、调查程序、调查和统计结果、安全记录不作为处理和判定民事责任的依据。 2 事故定义和级别 原规程电力生产人生伤亡事故包