虞永平幼儿园综合教育.docVIP

??? 幼儿园综合教育—— 特质、现状与走向 ? ? 南京师范大学学前教育研究所 虞永平 在南京市实验幼儿园综合教育30周年学术研讨会上的报告 ? ? ??????? 引言 ??????? 1983年在南京市实验幼儿园开展的幼儿园综合教育研究是中国学前教育改革开放的主要标志，也是推动幼儿园课程改革的主要力量。 ??????? 综合教育研究恢复了南京幼儿教育行动研究的传统，使理论与实践相结合的风尚得到进一步彰显，并进一步影响一代代学前教育工作者。 ??????? 综合教育研究引发了幼儿园实践工作者对理论的敏感、关注和渴望，这正是幼儿教育不断前行的动力。 ??????? 综合教育的研究跨过了一道道难关，从综合教育的理念、组织形式、内容和材料、结构和机制以及课程文化，进入了一个个新的问题情境，成效与困难并存，机遇与挑战共在。 ??????? 不断深入地梳理历史，借鉴经验，埋头实践，深入思考，是综合教育突破的关键所在，总结30年，不能低估成绩，也必须看到挑战。 ??????? 用更大的事业关注综合教育，用更大的热情研究综合教育，用更科学的理念指导综合教育，用更多样和适宜的策略支撑综合教育，用更合理的制度保障综合教育。 ??????? 综合教育在大陆 ??????? 综合教育在大陆兴起的时间是20世纪20年代，只是当时称为 “单元” ，其内涵和今天的主题相似。陈鹤琴、张