1.1同底数的幂的乘法.pptVIP

同底数幂相乘，　 底数　　 指数　 am · an = am+n (m、n正整数) 我学到了什么？ 知识　 　　方法　 　“特殊→一般→特殊” 　 例子 公式 应用 不变， 相加. am · an · ap = am+n+p ( m、n、p为正整数) 我的收获 分层作业 分层作业 A组题（巩固基础） 课本P4习题1.1 第1题 B组题（提高能力） 课本P4习题1.1 第4题  学无止境 在数学领域中,提出问题的 艺术比解答的艺术更为重要. ——康托尔 下课了! 北师大?七年级《数学(下)》 茂名市第一中学附属学校 初一数学备课组 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 复习回顾 探索新知 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 巩固基础 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 提高能力 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 总结反思 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 探索新知 巩固基础 总结反思 提高能力 分层作业 复习回顾 复习回顾 a n 指数 幂 = a·a· … ·a n个a 底数 1、什么叫做乘方？ 求n个相同因数a的积的运算叫做乘方. 2、乘方的结果叫做 . 幂 探索新知 试一试： (1)请根据乘方的意义计算： ①23×24=（2×2×2）×（2×2×2×2）=27； ②2m×2n= ； ③（-2）m×2n= . (2)根据上面的规律，请以幂的形式直接写出下列各题 的结果： ①102×104= ； ②104×105= ； ③10m×10n= ； 猜想: am · an=? (当m、n都是正整数) 　　分组讨论，并尝试证明你的猜想 是否正确。 动动脑 不要像我一样懒哟! 猜想: am · an= (m、n都是正整数) am · an = m个a n个a = aa…a =am+n (m+n)个a 即 am · an = am+n (当m、n都是正整数) （aa…a）· （aa…a） am+n ? （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） am · an = am+n (当m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法公式： 　请你尝试用文字概括这个结论。 我们可以直接利用它进行计算. 如 43×45= 43+5 =48 运算形式 运算方法 （同底、乘法） （底不变、指数相加） 幂的底数必须相同， 相乘时指数才能相加. 课堂笔记 例1. 计算： (-3)7×(-3)6 ; (2) (1/111)3×(1/111); (3) -x3·x5; (4) b2m·b2m+1. 解：(1) (-3)7×(-3)6=(-3)7+6=(-3)13 (3)-x3· x5 = -x3+5 = -x8 (4) b2m· b2m+1 = b2m+2m+1= b4m+1 (2) a · a3 · a5 = 想一想： ?当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ 如 am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） am · an = am+n a4 · a 5= a9 巩固基础 1、计算：（课本P3随堂练习1） （1）52×57 （2）7×73×72 （3）-x2·x3 （4）（-c）3·（-c）m 2、下面的计算是否正确？如有错误请改正. （1）a3×a2=a6；