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研究什么 选题原则 科学性原则 创新性原则 可行性原则 价值性原则（有效性原则） 做正确的事比正确地做事更要紧。 举例 研究什么 选择应用研究型课题 选择主观条件比较成熟的课题 选择客观条件比较具备的课题 选择有质疑性的课题 选择大小较适宜的微型课题 研究什么 选题例举 1.减负增效，提高语文课堂效率 2.拼音教学法 3.阅读教学模式 4.课外阅读 5.作文教学方法探究 6.口语交际的有效教学 7.写字教学探索 8.基于“轻负高效”的有效作业设计 研究什么 纵观2011年市教科成果获奖的语文课题 1.《小学“五元式”个性作文的教学研究 》 2.《依托“海洋文化”资源提升课外阅读效率的实践研究 》 3. 《基于导学稿的初中作文教学策略探索 》 4. 《基于“百年校园文化”上的“国学经典教育”的实践与探索 》 5. 《以教师“下水作文”引导小学生习作的有效性研究 》 6. 《构建小学低段年级“A+b”识字教学模式的研究 》 7. 《“读整本书”：儿童文学作品的课外导读实践 》 8. 《小学“升格作文”教学的探索与研究 》 （《自探·互议·当堂练——小学三段式课堂教学结构改革的实践》 《“学案导学”体验型课堂生态模式的实验研究》） 英语选题举例 《小学英语语音教学的实践研究》 《小学英语“汉语拼音迁移法”语音教学的实践研究》 李阳“疯狂英语” 十大经典学习方法 1.句子就是一切！句子就是财富！ 2.三最口腔肌肉训练法 3.一口气训练法 4.五大发音要点 5.口语突破语法 6.口语突破单词 7.口语突破听力 8.口语突破考试 9.学一句算一句，说一句顶十句！ 10.一年的零碎时间足以攻克英语 研究报告排版格式与装订顺序 封面：名称 校名 时间 图案（个性化设计） 扉页：名称 课题组成员 校名 时间 彩页：（精致 图文结合 有加分效果） 内容提要：（简明扼要） 大事记：日期 大事 目录：主报告目录 分报告目录 附件目录 研究报告排版格式与装订顺序 主报告（正反面打印）： 大题目（黑体 小二号字） 署名（楷体 小四号字） 校名（加粗 小四号字） 空两行 正文（宋体 小四号字 1.5倍行距） 大标题（黑体 四号字） 二、三级小标题（黑体 小四号字） 举例引用的段落（上下空一行 楷体 小四号） 表格（楷体 5号字） 参考文献（宋体 5号字） 分报告（如有分报告，排版字号、格式与主报告一致） 附件（佐证材料，证明自己真的在操作、真的有实际效果） 教育科研的入门 作业：请结合实际，设计你要研究课题的名称和研究目标。 教育科研的入门 宁海县教育局教科室 应亚珍 Tel Email：yyz5688@163.com 1.工作质量提升的需要 2.个人自我发展的需要 教师无论是在备课、上课还是在批改作业、与学生谈话中，都需要不断地揣摩、思考，教学过程本身就是一个研究的过程。 案例《一位学校教科室主任的故事》 为什么要研究 以问题为课题 《 “读整本书” ：儿童文学作品的课外导读实践》 整本书主报告.doc 以经验为课题 《小学数学作业“去‘×’法”的研究与实践》 去‘×’法”.ppt 研究什么 在行动中研究——边工作边研究 中小学教师的研究在日常教育教学过程中进行，研究活动和教育教学实践过程紧密相连，研究的对象是自己的教育教学实践中的具体问题。 如何研究 为行动而研究——中小学教育科研的目的是解决教师的教育教学实际问题 中小学教师的研究不是为了科研而科研，而是为改善自己的工作，提高教育教学质量而进行的研究。中小学教师的研究是一种实践性研究。 德育个人小课题例举 如何研究 在行动中研究 德育个人小课题例举 1.《语文教学中学生抗挫能力培养的方法研究》 黄 敏 2.《“耐挫心理俱乐部” 的创建与实践》 冯月婵 3.《品德与生活（社会）课程生活化的实践研究》 张飞燕 4.《学习障碍型儿童个例研究》 尤梦楠 5.《初中生