物理教学论第十.pptVIP

第十章 物理教学测量与评价 观察法 教育调查法 测验法 第二节 物理学业成就的评价 学生学业成就的评价是指根据一定的标准，对学生的物理学习过程和结果进行价值判断的活动，即测定或诊断学生是否达到物理教学目标及其达到目标的程度。因此它是物理教学评价的主要内容，也是评价教学是否有效的重要指标。 三、课堂教学质量评价的实施 估计信度的方法很多，在平常教学中，最常用的方法是分半信度估计。利用分半法估计测验的信度时，通常将全部试题按奇、偶数分成相等的两半，使这两部分的考查目的、内容、题型、题数、难度分布、分值分配等都相同或大致相同，这样就相当于把其中的一半试卷在相同条件下，对同一批考生考了两次，从而考查考生在两半测验上得分的一致程度。为此可用pearson积差相关公式计算考生在两个半测验分数的相关系数r。 （2）信度的估计方法 以等值的两份测验对同一考生群体进行测试，但不计算考生在这两份测验中得分之间的相关系数，而是计算这两份测验中都通过和都未通过的人数之和，与样本总数的人数之比作为测验的信度。根据下表其信度系数为： （3）目标参照测验的信度—复本估计法