初中历史引领式教案.doc

初中历史引领式教案 篇一：初中历史优秀教案模版2 (1) 第14课 灿烂的宋元文化(二) 课型：新授课年级：七年级时间：2013年月日 设计人：张国栋 单位：枣庄市第二十三中学 1 2 3 4 5 篇二：初三历史科《第22课引领时代的思考》教学案 初三历史科《第22课 引领时代的思考》教学案 、目标教学双向细目表 、教学过程 一、预习检测 1、 世界近代史上的重要思想理论： 文艺复兴的人文主义 启蒙运动的理性主义 自由主义 马克思主义 （14－16世纪）（17－18世纪） 1919世纪） 2、兴起的原因：P114 3、性质：欧洲______阶级反封建的______解放运动（欧洲第二次思想解放运动） 4、中心：___________核心思想：_______________ 启 蒙 运 动6、影响：启蒙运动是一场弘扬__________、全面清算_______________形态，把人们的思想从_________和_____________的禁锢中解放出来的______________运动。 为_________和_____________提供了锐利的___________； 为____________哲学的创立提供了理论前提。 1A）举出近代四个思想解放运动及代表人物，概述思想解放同社会进步之间的 2(B)、17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有 （ ） A、资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度 B、宗教宣传“信仰高于知识”的观念 C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力 D、自然科学在此时期取得长足进步 3（C）、法国启蒙运动的开拓者是 （ ） A、孟德斯鸠 B、卢梭C、伏尔泰D、亚当?斯密 4（C）伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了这位启蒙思想家() A、主张限制王权 B、主张反对教皇 C、宣传平等权利 D、提出三权分立 5（C）欧洲启蒙运动出现于 （ ） A、14－15世纪B、15－16世纪 C、16－17世纪 D、17－18世纪 6（C）启蒙思想家的主要思想是 （ ） A、人文主义B、个人主义 C、理性主义 D、现实主义 7（C）猛烈抨击天主教会，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号的是 （ ） A、孟德斯鸠 B、卢梭C、伏尔泰D、狄德罗 8（C）、美国独立后通过1787年宪法，确立了“三权分立”的原则，你知道“三权分立”是谁的重要思想（） A、孟德斯鸠 B、伏尔泰C、卢梭D、亚当.斯密 9（C）、法国启蒙思想提倡“自由”“平等”，从根本上说是反映了（） A、广大人民的善良愿望B、资产阶级反对封建统治的要求 C、资本主义发展的要求D、广大人民反对等级制度的要求 10（C）、把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的启蒙思想家是（ ） A、卢梭 B、伏尔泰 C、孟德斯鸠 D、彼特拉克 11（C）、启蒙运动的矛头主要是对准（） A、封建制度B、私有制C、贫富不均现象 D、天主教会 12（C）、深受启蒙思想影响而爆发的资产阶级革命或改革有（） 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 日本明治维新 A、 B、C、D、 13（C）、在卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词是（） A、自由、平等、共和国 B、自由、平等、三权分立 C、民族、民权、民主D、民族、民权、民生 14（B、C）、材.料题：“??他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”请回答： （1）这句话反映了历史上的什么运动？ （2）他们的主要代表人物是哪些？ （3）这场运动有何重大意义？ 篇三：初三历史科《第22课引领时代的思考》教学案 初三历史科《第22课 引领时代的思考》教学案 、目标教学双向细目表 、教学过程 一、预习检测 1、 世界近代史上的重要思想理论： 文艺复兴的人文主义 启蒙运动的理性主义 自由主义 马克思主义 （14－16世纪）（17－18世纪） 1919世纪） 2、兴起的原因：P114 3、性质：欧洲______阶级反封建的______解放运动（欧洲第二次思想解放运动）4、中心：___________核心思想：_______________ 启 蒙 运 动6从_________和_____________的禁锢中解放出来的______________运动。 为_________和_____________提供了锐利的___________； 为____________哲学的创立提供了理论前提。 1（A）举出近代四个思想解放运