2.1平行四边形面积的计算.pptVIP

教学目标 教学重点：理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程 1、说说学过哪些平面图形？ 下面每组的两个图形面积相等吗？ 你能把下图中的平行四边形转化成长方形吗？ 取出教科书第115页的平行四边形。先把它转化成长方形求出面积，在小组里交流，再填写下表。 试一试 计算下面平行四边形的面积。 用细木条钉成一个长方形框，长12厘米，宽7厘米。它的周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形，它的周长变化了没有？面积呢？你能说说这是为什么吗？ * * 1、使学生通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形的面积公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积。 2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，进一步体会“等积变形”的思想方法，发展学生的空间观念，培养学生初步的推理能力。 2、在这些平面图形中，你会求哪些图形的面积？ 你是怎样想的？(小组交流) 底 高 1、转化成的长方形与平行四边形的面积相等吗？ 2、长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？ 3、根据长方形的面积公式，怎样求平等四边形的面积？ 小组讨论 底 高 长 宽 平行四边形的面积=底×高 a h S=a× h 一块平行四边形玻璃，底是50厘米，高是70厘米。它的面积是多少平方厘米？ 计算下列图形的面积 10 厘米 15 厘米 8 厘米 12 厘米 通过今天的学习，你有什么收获？ *