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针对“95后”大学生特点的深度辅导工作艺术杨东杰 延婷（中国石油大学，北京 昌平 102249）【摘要】新形势下大学生思想政治教育工作要求辅导员结合“95后”大学生的特点，优选辅导内容，在“辅”、“导”学生过程中注意工作艺术，通过与学生交流、交友和交心，帮助学生成长，成人，成才。 【关键词】高校 深度辅导 工作艺术 95后 大学生思想政治教育工作的出发点和落脚点在于满足大学生成长成人成才的需要，辅导员作为开展大学生思想政治教育工作的骨干力量和重要依托[1]，奋战在学生工作一线，与学生“摸爬滚打”在一起，肩负着对大学生辅学、辅疑、辅业，导向、导行、导为等多重使命。面对“95后”大学生群体，要求辅导员在“辅”、“导”的过程中注意工作艺术，努力成为大学生发展过程中的人生导师和知心朋友。一、“95后”大学生的特点1.自信、乐观、多才多艺、视野开阔、国际化程度高。“95后”大学生群体成长于我国经济高速发展的时期，家庭的富足，使他们阅读了大量的书籍，熟练浏览网络，接受了大量的综合素质的培训，跟随父母国内旅游，甚至国外旅游和短期语言交流培训。这就造就了乐观、自信、多才多艺、视野开阔、积极向上的“95后”。2.言行易受到网络媒体的影响。由于“95后”大学生群体成长于高度信息化的时代，新颖、随意、互动和强烈视觉、听觉冲击力的网络媒体强烈吸引他们去参与、倾诉，甚至于追随，但缺乏必要的辨别、审视，较