培养习惯microsoft office word 97-2003 文档.docVIP

如何培养学生良好的学习习然而如今在我们班级里，有许多学生存在着不良的学习习惯然而如今在我们班级里，有许多学生存在着不良的学习习惯 学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。然而如今在我们班级里，有许多学生存在着不良的学习习惯怎样培养学生良好的学习习惯呢？一|、养成制定计划的习惯首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自已的学习。古人云：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时问。在安排时间吋，要考虑学习，也要考虑休息和娛乐，还要考虑不同学科的时间搭配。要找出每天学习的最佳时间，在最佳时间里完成较重要学习任务。此外要注意文理交叉安排。如复习一会英语，再做几道物理题，然后再复习其他课程。二、有目的地引导学生养成预习习惯教师要给学生一个预习提纲，要求学生通读教材，不理解的记下来，预习的目的就是要形成问题，笫二天带着问题来上课。这样有利于上课专心听讲，解决问题。在策略上要注意预习内容难易适度，采用先扶后放，循序渐进的培养措施，逐步提高学生预习的能力，引发学生预习的兴趣。在上课前二、三分钟，老师在班内巡视一圈，检查预习情况，表扬预习好的同学，坚持下去同学就会形成习惯。三、培养心学生专心听讲的习惯听讲能力的高低是决定学生能否聚精会神听讲的重要因素。人的听觉能力包括分辨能力，编序能力和听说能力。记忆能力|，編序能力和听洗能力。学习质量的高低主要取决于课堂上叫讲效率的高低。俗话说; 亲其师，信其道。”教师首先得喜欢每一个学生，用爱心唤起学生内心的亲切。其次我们要用我们的课吸引学生，通过集体教研，课例教研等活动，提高我们的授课水平，这样学生自然而然就被你吸引了。再次在课堂上根据重难点科学设置一些问题，来检测当堂的学习情况，并在课余时间和不能达标的同学谈心，提醒学生要专心听讲，向四十五分钟要效率。总之，教师教育学生的时间是短暂的，而学生自已学习的时间是长久的。“受之以鱼不如授之以漁” 应该觉得培养学生良好的学习习惯，学生会终生受益。 1.尊重与欣赏老师的习惯　　2.自学预习的习惯　　3.专心上课的习惯　　4.认真观察，积极思考的习惯　　5.善于提问的习惯　　我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。　　6.切磋琢磨的习惯酿造知识精华。　　7.独立作业的习惯　　8.仔细审题的习惯　　9.练后反思的习惯　　10.复习归纳的习惯　　11.整理错题集的习惯。　　同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天——他的名字是今天！”　　那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。 3、“六心”服务评定的原则 坚持客观、真实、公平、公正的原则 4、“六心”服务评定的内容 “六心”服务评定将采取逐级考核制，一般店员由所在店铺的店长考评，各个店长由店务执行经理考评，最终由市场营销部总监对员工的“六心”服务评定结果做出认定并交由总经理签字确认。 （1）信心：不仅要对自己有信心，而且要对我们公司、我们的产品有信心，首先要告诉自己，我是能做好这件事的。要使自己的个性充分发挥，强调自己与众不同，并把这种原则运用到产品上，我们公司的产品是最好的，它有其它公司无法比美的优点。它能给顾客带来一种享受，有了这种信心才能在自己的言谈举止中得以流露