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高中物理左手定则和右手定则 篇一：左手定则和右手定则的区别(有图解) 左手定则： 左手定则（安培定则）：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向，如电动机。 伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极，手背对准S极)， 四指指向电流方向 ，那么大拇指的方向就是导体受力方向。 右手定则: 确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则。（发电机） 右手定则的内容是：伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向感应电流的方向。 应该怎样使用区别左手定则，右手定则和右手螺旋定则？ 左手定则 是用来判断电流流的方向 个磁力线的方向 右手定则 是用来判断：磁场的和电流的方向！ 篇二：物理左手右手定则总结 安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用 (1) 安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律应用于不同的现象： (2)右手定则与左手定则区别： 抓住“因果关系”分析才能无误． “因电而动”——用左手，“力”字的最后一笔向左钩，可以联想到左手定则用来判断安培力！ “因动而电”——用右手；“电”字的最后一笔向向右钩，可以联想到右手定则用来判断感应电流方向， (3)楞次定律中的因果关联 楞次定律所揭示的电磁感应过程中有两个最基本的因果联系，一是感应磁场与原磁场磁通量变化之间的阻碍与被阻碍的关系，二是感应电流与感应磁场间的产生和被产生的关系.抓住“阻碍”和“产生”这两个因果关联点是应用楞次定律解决物理问题的关键. (4)运用楞次定律处理问题的思路 ***判断感应电流方向类问题的思路 运用楞次定律判定感应电流方向的基本思路可归结为：“一原、二感、三电流”，即为： 明确原磁场：弄清原磁场的方向及磁通量的变化情况. 确定感应磁场：即根据楞次定律中的阻碍原则，结合原磁场磁通量变化情况，确定出感应电流产生的感应磁场的方向：原磁通量增加，则感应磁场与原磁场方向相反；原磁通量减少，则感应磁场与原磁场方向相同——“增反减同”. 判定电流方向：即根据感应磁场的方向，运用安培定则判断出感应电流方向. （见例1） ***判断闭合电路（或电路中可动部分导体）相对运动类问题的分析策略 在电磁感应问题中，有一类综合性较强的分析判断类问题，主要讲的是磁场中的闭合电路在一定条件下产生了感应电流，而此电流又处于磁场中，受到安培力作用，从而使闭合电路或电路中可动部分的导体发生了运动. 对其运动趋势的分析判断可有两种思路： 常规法： 据原磁场（B原方向及ΔΦ情况）安培定则确定感应磁场（B感方向）?????? 左手定则判断感应电流（I感方向）??????导体受力及运动趋势. 效果法 由楞次定律可知，感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”，深刻理解“阻碍”的含义.据阻碍原则，可直接对运动趋势做出判断，更简捷、迅速. ***判断自感电动势的方向类问题 感应电流的效果总是阻碍原电流变化(自感现象)——当自感线圈的电流增 大时，感应电流阻碍“原电流”的增大，所以感应电流与原电流的方向相反；当自感线圈的电流减小时，感应电流阻碍“原电流”的减小，则感应电流与原电流的方向相同！ 判断感应电动势的思路为： 据原电流（I原方向及I原的变化情况）确定感应电流I感的方向（“增反减同”） 电流从电动势的正极流出?????????????判断感应电动势的方向 篇三：左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析 左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析 高中物理教学中，左手定则、右手定则以及右手螺旋定则是为数不多的“手语”。由于定则本身所涉及内容容易混淆，对初学者来讲，反而成了困惑。下面，我将从定则内容的基础出发，细致地剖析出该类定则所体现出的异同。 首先，区分好左、右手，是使用这些定则的前提；其次，就是要判断应用环境是在用电还是发电；再有，就是区分好拇指、四指、掌心所对应的不同物理量。 一、左手定则 1.应用环境：处于磁场中的通电导体棒（用电）；在磁场中运动的带电粒子。 2.涉及的物理量： 四指：电流、正电荷的运动方向、负电荷运动的相反方向； 掌心：磁场； 拇指：安培力、洛伦兹力。 二、右手定则 1.应用环境：切割磁感线的导体棒（发电）。 2.涉及的物理量： 四指：电流； 掌心：磁场； 拇指：导体棒切割磁感线的（有效）速度方向。 小结：比较一下左、右手定则。其共同点在于：“四指”与“掌心”所对应的物理量是一样的。而不同点在于“拇指”，对应了不同的物理量。所以，牢记“拇指”的属性是区分它们的好办法。并且，左手定则对应的是导体棒的用电过程，因电生力