17小壁虎借尾巴要素.docVIP

《小壁虎借尾巴 》 教学设计 教学目标 1、知识目标：学会课文中的9个生字以及生字组成的新词。 2、能力目标：了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴再生的特点。正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 3、能力目标：教育学生礼貌待人 教学重难点 ：认识生字，让学生懂得鱼牛燕子壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育，是本课的教学重点；让学生理解小壁虎尾巴的用处和特点是本课的难点。 教学过程 一、激趣导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师也为大家请来了一位可爱的动物朋友，瞧瞧它是谁？（课件展示）这节课,我们学习的课文就是有关小壁虎的童话故事，第17课《小壁虎借尾巴》(板书课题) 请你拿出小手指（板书课题） 。同学们一起把课题齐读一遍。 读完这个题目，你想知道些什么呢？有什么疑问吗？ 同学们提了许多问题，看来都非常认真地预习了课文，老师真为你们感到高兴。 现在就让我们带着这些疑问，一起来听听《小壁虎借尾巴》这个故事吧，请大家打开书本第72页。这几个问题肯定难不倒我们，细心的小朋友通过读课文，一定能找到答案！可以小声跟着读。 二、初读课文，认识生字 　　师：老师听了听，小朋友门读得都很好。那么老师有疑问了：这篇课文没有拼音，遇到不认识的字，你都是怎么认识的呢？ 　　生：听老师读，碰到不认识的字就把拼音注上。 　　生：假如我看到不认识的生字，我就到生字表里去找，然后把拼音注上