高校美术理论课教学方法探新.docVIP

高校美术理论课教学方法探新 　　摘 要：网络时代高校美术理论课教学方法：首先，利用网络微课将理论直观呈现给学生，使得理论生活化。在教学中，将理论与实践结合起来，使专业学习与理论学习相互促进。在教学组织与方法上，要“整体+个别”地安排，让教学组织灵活化，方法多样化。尤其是谈话法对调动学生的学习主动性很有效果。 　　关键词：美术理论课；教学方法；探新 　　随着网络时代的到来，学生对网络的依赖程度前所未有。然而，高校美术学（教师教育）专业人才培养又有了新的要求。“对于一个初任的合格美术教师在教学能力方面需要达到以下的基本能力：分析教材与学情的能力；设计组织编写教案的能力；教学情境创设与课堂组织的能力；表达讲述与演示指导的能力；对先进美术教育理念初步了解并能够借鉴的能力；对美术教育理论、教学方法和教学技术初步有机结合与应用的能力”。[1]也就是说，美术学（教师教育）专业的理论教学所肩负的任务比以前更大了。如何化解此间存在的矛盾？探索新的教学方法是一个重要的途径。 　　1 用微课将理论课程直观呈现 　　什么是微课？焦建利的解释是：“微型在线教学视频”。[2]也就是：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 　　美术是视觉的艺术，美术课教学也是视觉的教学方式。美术专业教学尤其重视直观教学性原则，具体造就了直观演示的