高校辅导员在校园心理危机干预中的“应为”与“不为”.docVIP

高校辅导员在校园心理危机干预中的“应为”与“不为” 　　【摘 要】辅导员在校园心理危机干预中有着重要的不可代替的角色，但是由于辅导员多重身份的影响，在角色上又有限制，本文就针对辅导员的特殊身份与心理危机的特殊性，探究辅导员在校园心理危机干预中的“应为”与“不为”。 　　【关键词】辅导员；心理危机干预；应为；不为 　　大学生的心理健康问题是全社会关注的问题之一， 尤其是一些心理危机引发的恶性事件， 已经引起国务院、教育部和其他相关部门的重视。心理危机是指学生遭遇了超出其资源和应付能力的事件或境遇，个人无法应对而导致的严重心理失衡状态，引起个人行为、情感和认知方面的功能失调。 　　据中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示： 16%～25.4%的大学生存在不同程度心理障碍， 以焦虑不安、恐怖、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。辅导员作为学生一线的与学生联系最紧密的人，也三级心理健康保健网络的中坚力量，他们的基层工作优势使得他们对个性特征、家庭状况、人格特征、人际关系及学习情况都比较清楚，再加之他们善于观察、责任心强等特点，他们在校园心理危机干预中有着重要的角色。另一方面，辅导员又是一个多重的角色，他们工作内容庞杂，心理辅导员大多由政治辅导员来兼任，还要承担着班级管理、党团建设、生涯规划、就业与职业指导、学习辅导、生活开导、社会实践活动的指导以及其他的教学与科研任务