高校通识选修课的研究综述.docVIP

高校通识选修课的研究综述 　　摘 要：自1980年以来，中国的通识选修课体系已逐渐形成，学术界不乏对各高校通识选修课的相关研究。本文运用文献计量方法对1980―2015年间的CNKI数据库中通识选修课的文献进行计量研究。以战略坐标图示展示主要研究内容和热点问题，主要集中在高校开设通识选修课的体系改革和创新；揭示通识选修课设置的研究文献的多样性和多元化，进而指出通识选修课重点研究和存在的问题，为通识选修课的良性发展和建设提供借鉴和参考。 　　关键词：通识选修课；CNKI；文献计量；战略坐标；象限结构 　　中图分类号：G250.2 文献标识码：A 　　一、引言 　　通识教育是将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面教育的教育方式。目前我国的通识教育课程体系包括两部分：一是公共必修课， 　　二是通识教育选修课。通识教育选修课一般是由各高校根据办学定位、人才培养目标和学校自身的实际条件自主设立。通识教育选修课作为通识教育课程的一个重要组成部分，其课程体系自建成以来，受到研究学者的广泛关注。通识选修课领域的新的研究专家和学者的学术研究颇丰，推动了我国通识教育选修课课程体系的发展与完善。本文为了全面科学地展示通识教育选修课自1980―2015年的研究状况、研究热点以及其变化趋势等规律性的结论，运用文献计量法对CNKI收录的1980―2015年通识教育选修课论文进行