等腰三角形赛课课件.pptVIP

（一）知识与技能 掌握等腰三角形（包括等边三角形）的定义、性质、判定定理与相关推论；能灵活应用等腰三角形的性质、判定和相关推论解决有关问题； （二）过程与方法 习题遵循“低起点——分层次——高要求”的原则进行设计，使学生能掌握并利用分类讨论、方程和建模等数学思想方法解决相关习问题； （三）情感态度与价值观 通过精心的习题设计，结合着数学分类讨论、方程和数学建模思想，使学生不但会周全考虑问题，养成严谨的思维习惯；并且学会把生活中问题数学化。 【教学目标】 A C B 腰 腰 底边 顶角 底角 底角 热热身 1、等腰三角形的定义 有 边相等的三角形叫做等腰三角形。 2、等腰三角形性质 （1）等腰三角形的两个底角 。 （简称为“ ”） （2）等腰三角形底边上的高、底边上的 ， 顶角的 相互重合。 （简称为“ ”） 3、等腰三角形的判定 （1）定义法; （2）有 内角相等的三角形是等腰三角形 。 （简称“ ”） 两 相等 等边对等角 中线 平分线 三线合一 两 等角对等边 4、等边三角形的定义： 都相等的三角形是等边三角形。 （注：等边三角形是一种特殊的等腰三角形） 5、等边三角形性质： （1）等边三角形三个角都 ，并且每个角都等 于 °。 （2）等边三角形具有等腰三角形的性质，即同样具有 “三线合一”的性质。 6、等边三角形的判定 （1）定义法 （2）三个角都 的三角形是等边三角形； （3）有一个角等于60°的 三角形是等边三角形； 三边 相等 60 相等 等腰 7、推论 在直角三角形中，如果一个锐角等于 °，那么它所对的直角边等于 的一半 。 30 斜边 1、等腰三角形一腰为3cm,底为4cm,则它的周长 是 ； 2、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为4cm,则它的 周长是_ ____ ； 3、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为8cm,则它的 周长是____ _。 4、等腰三角形一个底角为70°,它的另外两个角 为 ； 5、等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角 为 ； 6、等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角 为 。 10cm 10cm或11cm 19cm 70°和40° 70°、40°或55°、55° 35°和35° （等腰三角形底角不能超过90°） （满足三角形三边关系） 7、已知：等腰三角形的顶角比底角大30°，求它三个内角的度数分别是多少？ 顶角—底角=30° 分析： 8、在ΔABC中，AB=AC，BD=BC=AD,则∠A的度数是多少？ A B C D 1 2 9、如图所示， 是一建筑钢架，且 ，为了使钢架更加稳固，工人师傅在钢架内部添加长度都与OE相等的钢管EF、FG、GH、HM……则最多能添加这样的钢管多少根？ 数学知识: 等腰三角形概念、“等边对等角” 、“等角对等边”及“三线合一”等等 数学思想: 分类思想、方程思想、数学建模