（缙云县+小数小语）信息技术应用能力提升工程方案解读.pptVIP

流程设计合理、学员个人研修计划制定、网络研修与校本研修整合、课程开发 * * * * 5%抽样，合格的比率，抽查结果合格学员26%打分是有问题的，作业提交两个人一模一样合格。过程性评价指标。行政推手与教师主动的关系、培训不同于常规业务培训是能力提升混合式培训，网络研修+校本培训+教学应用——联动三大载体（国家教育信息化区域综合试点工作结合、一师一优课、），创新四项机制。环境保障机制，前测过程中根据教师水平进行分配，简易、交互、网络与移动——全省都能够移动教学、1:1投影寿命5年衰减，多媒体教学环境保障要有效，交互式多媒体教学环境是熟练与掌握程度，与本地的教学结合，应用激励。一校一坊不合适，人数是最合适的，一科多坊、片区；校本研修的理论落地与技术融合；校本研修常态化与制度化缺失。机制制度根本保证、新技术与课堂教学融合、课堂业务比武融合。366319487 辅导老师与管理者的职责。 * 浙江省2015中小学教师信息技术 应用能力提升工程培训 方案解读暨 管理者指导者职责说明 中国教师研修网 （北京尚睿通网络科技有限公司） 一、感谢 机构申报 省厅遴选 区县选择 中国教师研修网承担浙江省33个县（市/区）、41个项目 丽水市缙云县小学语文小学数学信息技术应用能力提升培训项目 感谢信任 网络研修 支持 课堂实践 重点 校本研修 基础 省厅要求、区县推荐、研修网特聘