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文本和表格信息加工可见 篇一：4.1文本和表格信息加工(教科版) 第四章 文本和表格信息加工 4.1 文本信息加工 一、教材分析 本节内容主要： 了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是中文信息处理技术发展过程，以及汉字独特的魅力。 了解文字，重点是汉字在计算机中的编码方式。 介绍字处理软件的基本特征，让学生在明确需求的基础上利用字处理软件进行信息的加工与表达，并学会根据不同信息的特点选择不同的字处理软件来加工文本信息，重点介绍word和wps等常用字处理软件。 学会分析、比较文本信息的纯文本表达、结构化表达和形象化表达的优点与不足，学会使用结构化和形象化的方式来表达信息，加工信息。 二、教学目标 （1）理解汉字来源的多样性及其实际意义，了解汉字编码的过程。 （2）了解文字处理软件的基本特征，文本信息的结构化和形象化 （3）在模仿的基础上尝试合乎规范的使用结构化和形象化的方式加工信息 （4）能根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。 三、教学难点，重点 1、了解文字在计算机中的编码方式； 2、学会根据不同信息的特点选择不同的字处理软件，并利用字处理软件进行简单的信息加工与表达； 3、学会用结构化、形象化的方式来表达信息，将学到的概念、原理和方法用到新的环境中 四、教学策略分析 1、学情分析：这节内容需要了解的理论知识和实践操作练习比较多，而且课本建立在学生有一定的基础知识，特别是对word知识点的掌握，如果学生是零起点或者是起点比较低，应适当的补充一定的word知识，如果学生基础较好，教师还可以补充一点关于wps的知识。 2、教学准备：教学课件、word文档、投影仪、多媒体教室 五、教学方法 讲授法、演示法、实践法 六、教学过程 七、教学反思 本节课理论方面内容较多，要求学生了解许多知识与原理，并且要求学生对文本信息 处理工具以及文本信息的不同表达方式进行实践， 体现理论与实践的联系与作用。 总的来说， 这样安排既可以将书本枯燥乏味的理论方面内容介绍给学生， 又可以通过实践， 活跃气氛的 同时让学生更容易理解文本信息加工的理论与实践。 学生作品完成后， 需要反复地进行自我评价或与同组的同学讨论交流， 找出存在的问题， 反复修改完善。评价的标准可从：思想性、科学性，创造性，艺术性，技术性等几个方面来 综合评价。 篇二：第四章文本和表格信息加工 第四章 文本和表格信息加工 4.1 文本信息加工 单选题 1、[1154]样张中剪贴画青蛙的环绕方式为( )。 A、四周型B、紧密型C、浮于文字上方D、衬于文字下方 2、[1155]在Word中进行文本移动操作，下面说法错误的是( )。 A、文本被移动到新位置后，原位置的文本不存在B、文本移动的操作首先要选定文本 C、可以使用剪切、粘贴命令完成该操作 D、用剪切、粘贴命令进行文本移动时，被剪切的内容只能粘贴一次 3、[0751]WPS是一种( )软件。 A、动画处理B、文字处理C、电子表格D、游戏 4、[0763]要简洁明了的表达某跨国公司的组织结构，采用下列( )表达方法更好些。 A、组织结构图B、流程图C、饼形图D、项目式 5、[0773]在Word的文本编辑中要使文档的标题位于页面居中位置，应使用格式工具栏中的哪一个按钮 ( ) A、 B、 C、 D、 6、[0783]在文字处理软件中，移动文本可以用( )操作来完成。 A、剪切和粘贴B、剪切和复制C、复制和粘贴 D、复制和格式刷 7、[0801]欲将某软件的序列号保存在一个文件中，使用下面( )软件所产生的文件最小。 A、FlashB、PowerPointC、PhotoShopD、记事本 8、[0813]汉字输入法有多种，在智能ABC输入法中用最少的击键能输入中华人民共和国的是( ) A、kwwlB、zhhrmghgC、zhonghuarenmD、zhonghuarenmingonghegu 9、[0816]下列各选项中不属于汉字输入方式的是( ) A、五笔字型输入法B、国标码(GB)C、拼音输入法D、智能ABC输入法 10、[0821]下列属于文本加工软件的是( ) A、WPSB、QQC、PhotoshopD、WinZip 11、[0823]一些字处理软件中大多都有如下图所示的工具栏，要实现本题干的排版效果，则最少要用到哪 几个按钮？（ ）。说明：字处理软件默认为宋体10磅。 A、1、3、4B、1、2、3、4C、1、4、6D、3、4、6 12、[0833]汉字输入法有多种，如五笔字型、智能ABC、微软拼音、全拼等。下列四项中不是拼音输入法 的是( ) A、kwwlB、zhhrmghgC、zhonghu