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简笔画在小学语文教学中的有效应用肖婵君目录摘要1关键词1一、教学简笔画的概念1二、教学简笔画教学的作用2（一）有利于学生想象力的培养2（二）有利于学生观察能力和记忆力的培养2（三）丰富教学课堂内涵2三、 小学语文教学中教学简笔画应用的实施现状研究2（一）多媒体盛行，使教师遗忘教学简笔画3（二）教师的综合素质下降3四、教学简笔画在教学中的有效应用3（一）简笔画激趣导入，为教学开好头31、唱好“开门戏”，打好“当门炮”42、“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”4（二）巧用简笔画，识字教学显本领51、巧妙作图易识字52、寥寥几笔显真意73、化难为易做图谱8（三）巧用简笔画，疏清文路好理解91、重点突出巧点化92、连贯课文悟情境103、审美熏陶创情境12参考文献14 简笔画在小学语文教学中的有效应用 摘要：教学简笔画在小学语文教学中有着不可忽视的作用。教学内容具有一定的稳定性，可教学方法和手段具有多变性，在教学内容不变的情况下，教师在小学语文课堂教学中恰当、合理地运用简笔画,不仅可以很好的发挥学生的想象力，提高学生对美好事物的感知力，而且简笔画教学也是教师喜欢的一种教学手段，同时也备受学生欢迎。本论文主要讲了教师在教授课文导入、识字、词语理解、梳理文章思路和审美等多方面灵活地应用教学简笔画因材施教，在既激发学生学习兴趣的基础上又达到好的教学效果是本论文的主要出发点。 关键词：简笔画；小学语文