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教育文献法 科学 南宋时期-科举之学 日本借用-分科之学 流行说法-知识体系 经济 古典意义—经邦济国、经世济民 现在阶段—国民生产、交换、分配 封建 甲骨文中“封” 青铜器中的“封” 作为政治制度的“封建” “反封建” “半殖民地半封建社会” 主要内容 一、文献法的含义 二、教育文献的主要分布 三、教育文献的查找 四、教育文献的阅读 五、教育文献的综述 一、文献法的含义 “文献”二字的来源与解释 凡是历史性的材料都称之为文献 利用现存文献为资料来研究社会的一种方法--文献法 文献法的特点 可以研究不可能或不容易接近的研究对象 研究过程简便易行，费用较低 文献法的缺点 文献本身存在不完善性 文献收集困难 文献法的作用 开阔视野，拓展研究思路 避免重复劳动，提高教育科研效益 二、教育文献的主要分布 检索性文献 《教育学文摘卡》 教育类工具书 《教育大辞典》 《关键词》 《中国教育年鉴》 书刊杂志 报纸：《中国教育报》《文汇报》 期刊：CSSCI来源期刊 集刊：《中国教育：研究与评论》 专业书籍 《论语》 参考书：《丧家狗：我读论语》 《教育思想的演进》 作者：爱弥尔·涂尔干 参考书：《现代社会中的人性及教育》 教育档案类