吴晓平教案.docVIP

九年级美术上册《静物有声》教学设计 教材分析： 《静物有声》一课是九年级上册第三课内容，本课属于造型表现学习领域。教材内容从静物画欣赏与练习入手向学生传授静物画的相关知识。介绍了静物画的概念（是以日常生活中静止的物体为主要描绘对象的绘画），静物画的构思以及如何欣赏静物画，静物画的练习要求等。 《静物有声》根据课程标准第四学段“造型·表现”和“欣赏·评述”学习领域的有关内容，教材以静物画为切入点，通过静物画基础知识的讲析，学生自己摆静物、描绘静物、赏析作品等学习活动，帮助学生了解静物画的创作过程，理解画家通过形、光、色、质、构图和空间等造型要素的处理，赋予作品以某种意味，有意识地表达情感。 教材以三幅素描作品的欣赏入手，通过欣赏活动，激发学生对静物画学习的兴趣。引导学生围绕作品描绘物品的象征意义，画面效果给人的感受，以及形、光、色、质、构图与空间等造型要素的运用等问题，展开议论。欣赏分析、摆放静物学习构思、构图知识和改画表现等学习活动构成完整的学习过程，在教学实施过程中，应帮助学生掌握欣赏静物画的一般方法，理解静物画表现情感的关键手段；在绘画尝试练习中运用构图知识来表达情主题。 结合教材内容教师加以补充： 1、梵高《高更的椅子》的创作背景 课堂上再补充高更与梵高的友情变化的故事过程，加强学生对此画的理解和加深对作品的印象——梵高与高更曾经是很好的朋友，后来由于绘画风格上发生分歧，大吵