我们共同的祖先教学实录.docVIP

《我们共同的祖先》教学设计 桥西区通顺街小学 董昊忱 教材：品德与社会（北师大版）五年级上册 单元题目：第一单元 寻根问祖 题目：1、文明的曙光——我们共同的祖先 教学目标： 1、了解文字是怎样产生的，以及结绳记事的缺点。 2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说故事及其贡献。 3、了解古代文明产生的深远意义，为祖国的悠久历史而自豪。知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感、自豪感以及自信心。知道历史上著名的涿鹿大战发生在我们的家乡，知道涿鹿是中华文明的发祥地。 4、初步学会阅读简单的史料；初步具有对所掌握的史料进行简单的探究和归纳的能力；初步学会评价历史人物；提高学生收集、整理资料和探究的能力。 教学重点： 了解古代文明产生的深远意义。为祖国的悠久历史而自豪。知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感、自豪感以及自信心。 教学难点： 初步具有对所掌握的史料进行简单的探究和归纳的能力；提高学生收集、整理资料和探究的能力。 教学媒体： 多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 各位现场的同学们，大家早上好！ 欢迎大家打开电梯收看我们新一期的竞技、知识、文艺综合娱乐节目《中华五千年，历史我知道》。我是本期节目的特约主持人，大家可以叫我董老师。本期节目的主题是《我们共同的祖先》。 刚刚大家都在笑，能知道你们为什么笑吗？ （现场同学）：主持人你刚刚说错了一个词，应该是