三年级教案三四单元讲述.doc

课题 9．古诗两首 课型 新授课 时间 2015年10月8日 教（导）学目标 1.认识生字“促”，会写“促、深”两个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的真情实感，背诵古诗。 3.学习借助注释理解诗意，体会作者表达的思想感情。 重点 目标1.2.3 难点 目标1.2.3 知识 考点 目标1.2.3 教具 学具 课件 检 测 题 .解释词语。 萧萧： 挑： 促织： 篱落： 板 书 设 计 萧 萧 梧 叶 送 寒 声， 江 上 秋 风 动 客 情。 知 有 儿 童 挑 促 织， 夜 深 篱 落 一 灯 明。 教学过程： 一、简介作者，揭示课题 1.课件出示秋天的图片，你能说说描写秋季的诗句吗？ 2.板书课题，从古诗的题目中你知道了什么？ 3.释义强调，“书”与“见”。 4.作者简介，交流写作背景。 二、初读古诗，学习生字 1.教师范读古诗。 2.学习生字（促、深）。引导学生交流识字方法。 （1）出示“促”字的生字卡片，强调平翘舌音。 （2）出示“深”字的生字卡片，强调平翘舌音，引导学生扩词，造句。 （3）教师示范书写。 3.检查学生识记