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等差数列的前n项和 说课人：黄亚运 重庆市“五环四步能力本位教学模式推广应用”说课活动 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 等差数列的前n项和 说课结构 1.作用和地位 （1）解决一类求和问题的重要基础和有力工具 （2）在实际生活中广泛应用：储蓄、分期付款 （3）学生今后工作必备的数学素养 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 2.学情分析 对 象：2013级会计电算化班 认知结构：能识别等差数列，会用公式进行计算； 熟知等差中项的性质 优 点：喜欢合作交流，活泼好动，进取心强 不 足：自信心不够，容易气馁，坚持力不够 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 3.教学目标 知识目标： 技能目标： 态度目标： 能说出等差数列的求和公式。 会利用公式知三求一； 能利用公式解决实际生活中的问题。 享受在探究、交流中的快乐，感知合作 学习和自主学习对以后工作的重要性。 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 4.教学重、难点 重点： 难点： 等差数列前n项和公式的运用。 分析题干，找出已知量，运用公式 解决生活中的实际问题。 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 1.教 法 问题探究法 谈话法 演示法 激励机制法 教法 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 探究 学习法 任务驱动 自学法 2.学 法 小组合作 学习法 角色 扮演法 能力发展动员 基础能力诊断 能力发展训练 能力发展鉴定 能力教学反思 领取任务 合作探究 成果展示 评价激励 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 课前准备 思考： 1.还款20年，每个月都需要还，一共需要还多少次？ 2.年利率是4.5% ，月利率是多少？ 3.每月需要还多少本金？ 4.第一个月需要还多少利息？第二个月需要还多少利息？第三个月需要还多少利息？第n个月需要还多少利息？ 5.第一个月需要还多少钱？第二个月需要还多少钱？ 第三个月需要还多少钱？第n个月需要还多少钱？ 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 1. 能力发展动员(2分钟) 房 贷 贷款： 36万； 时间： 20年； 贷款方式： 公积金贷款，等额本金； 还款方式： 每月月供； 创设情境，任务驱动 问：胡先生一共需要还多少钱？ 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 1）还款20年，每个月都需要还，一共需要还多少次？ 2）年利率是4.5% ，月利率是多少？ 每月月利率=年利率÷12 3）每月需要还多少本金？每月应还本金=贷款本金÷还款月数 4）第一个月需要还多少利息？第二个月需要还多少利息？ 第三个月需要还多少利息？第n个月需要还多少利息？ 每月应还利息=剩余本金×月利率=(贷款本金-已归还本金累计额)×月利率 5）第一个月需要还多少钱？第二个月需要还多少钱？ 第三个月需要还多少钱？第n个月需要还多少钱？ (1)问题分解，建立模型 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 2. 基础能力诊断（4分钟） 2. 基础能力诊断（4分钟） 问题二： 等差中项的角标性质是什么？ 等差数列的通项公式是什么？公式中有哪些量？ 问题一： (2)知识回顾 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 1）{ }为等差数列，则 2）{ }为等差数列， Sn中，有多少对 ？ 提 示：试着利用构造的方法 以达到整数对 . (3)引申知识 2. 基础能力诊断（4分钟） 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 3. 能力发展训练（25分钟） . (1) 领取任务 3分钟 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 (2)合作探究 10分钟 小组分配： 怎么合作： 达到目标： 小组长---发言人---记录员--实验员. 分工---参与---交流—解决问题. 小组合作能力---倾听、互助互学 ---完成任务单上任务. 3. 能力发展训练（25分钟） 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 . (3)成果展示 8分钟 1）等差数列前n项和公式： 2）小胡还款总金额----运用公式，求出 3. 能力发展训练（25分钟） 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 . (4)评价激励 4分钟 自评、互评---评 价 机 制 组名 速度计时 成果得分 汇报得分 1 2 3 4 3. 能力发展训练（25分钟） 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 教法：评价激励法 . 贷款 贷款： 12万； 贷款方式： 等额本金； 还款方式： 每月月底还； 1年； 时间： 年利率： 6%； 4.能力发展鉴定（6分钟） 教学方法 教学过程 板书设计 教学背景 学法：角色扮演法 . 5.能力发展反思