x10月智慧说课稿七年级上U7.docVIP

《Unit 7 How much are these socks?》 说课 智慧 2015.10 Unit 7 How much are these socks?第一课时说课 各位老师大家好： 我说教材的内容是人教版新目标七年级上册Unit 7 How much are these pants?第一课时。下面我将从“课标要求”、“教材分析”、“学情分析”、“教学目标”、“重点难点”、“教学方法”、“学法指导”、“教学过程”等八部分来说明我对这节课的教学设计。 课标要求 识别How much引导的询问价格的特殊疑问句，并能按照范例做出相应的回答。 教材分析 教材的地位及作用：? 本课是初一年级上册Unit 7的教学内容。本单元围绕shopping这个话题展开学习，本课主要学习讨论服装、价格、颜色、大小等。其内容贴近学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言环境中培养英语交际能力。学生会因此话题的趣味性及实用性而感兴趣，故能在学中用，用中学，印象深刻。并且它与前面学过的颜色和数词紧密相连，是它的延续。 三、学情分析 1、知识基础: 学生通过近个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，在小学学过一些服装的名称和颜色，也学过简单的询问价钱等；也学习了1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。 : 学生在之前就学过颜色和数词的表达，因此有初步的接触。 3、困难预测：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。通过游戏和模拟购物，灵活运用所学知识，树立正确的消费观念通过本课的学习使学生知道如何选择自己喜欢的商品。 how?much?句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。 难点：重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，让学生进行情景操练。通过自主，合作，探究的学习方法，对知识的反复应用，亲身体会学习的乐趣 八、教学过程 【预习案】让学生What’s?this?引出本课课题How?much?are?these?socks?? 【探究案】 ?总结表示服装的单词。 ??????????????????????????? ?总结表示颜色的单词。 ??????? ?总结表示大小的单词。 ??????????????【设计意图】让学生巩固所学的基础知识让知识再现同时增强学生合作意识。提高听力能力，巩固所学词汇和句型，同时也是对所学知识的变相复习。 ???e.g.?A:?I?like?these?shorts.?How?much?are?they??????? B:?They’re?six?dollars.? 【设计意图】让学生巩固并掌握how much问句的构成和应答检查学生对句型的掌握情况is 和 are 在谈论价格时的用法 1.— How much _______the red skirt? — It ________ 6 $. 2.— How much _______these black pants? —They _______10 $.. 　 ,回答的时候需要注意什么? ______________________________________________________. 【设计意图】通过小组讨论，增强小组合作意识，培养学生互帮互助的学习习惯。 【训练案】 1、翻译句子： ---这个帽子多少钱？---五美元. ____________________________ ?________________________. ---这些袜子多少钱？---两美元. ________________________________?______________________. 【设计意图】针对本课时教学内容，有针对性的进行书写练习, 发现学生的问题，以便及时纠正。 Summary 本课采用自主，合作的学习策略，利用实物及图片，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，重在对学生进行听力和口语交际能力的训练 1）询问商品价格的两种句型及答语???? 1.How?much+?is?+?单个商品名词/it?? It’s?+?基数词+?dollars?/?yuan.? 2.How?much?+are+商品?