企业安小全项行为管控 考试题目.docVIP

企业安全行为管控 单选题 A? 本质安全理论 B? 轨迹交叉理论 C? 因果连锁理论 D? 自然灾害理论 A? 本质安全理论 B? 轨迹交叉理论 C? 因果连锁理论 D? 自然灾害理论 A? 体力节律 B? 精神状况 C? 情绪节律 D? 智力节律 ?? 回答：正确 A? ①②⑤⑥⑦ B? ①④⑤⑥⑧ C? ①②③④⑤ D? ④⑤⑥⑦⑧ 5.一个人能够对外来危险信息进行加工和处理，说明这个人具有安全生产特质中的： ?? 回答：错误 A? 安全意识 B? 认知特质 C? 判断能力 D? 知识储备 A? 分数低的员工则可以有效的增加事故的时间 B? 分数高的员工则可以有效的减低事故的时间 C? 分数低的员工则可以有效的减低事故的时间 D? 分数高的员工则可以有效的增加事故的时间 A? 握力和空间直觉 B? 夜视力空间直觉 C? 手腕灵活性和指尖灵敏度 D? 速度估计和操纵技能 A? 容易冲动、急于求成、工作忙乱、粗心大意、顾此失彼 B? 喜好交际、愿意扎堆、性格外向、工作浮躁、约束力差 C? 比较固执、自以为是、不易盲从、一意孤行、冒险倾向 D? 瞻前顾后、谨小慎微、性格内向、不大合群、判断力差 A? 不是不做，而是不会 B? 不是不会，而是不能 C? 不是不会，而是不做 D? 不是不愿，而是不懂 A? 安全行为是安全动机的基础 B? 安全动机是安全行为的核心 C? 安全动机是安全行为的基础 D? 安全行为是安全动机的核心 A? 生理需要、社会需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要 B? 生理需要、社会需要、尊重需要、安全需要、自我实现需要 C? 生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要 D? 安全需要、社会需要、生理需要、尊重需要、自我实现需要 A? 全员自律的阶段 B? “我会安全”的阶段 C? “我要安全”的阶段 D? “要我安全”的阶段 A? 以人为本的工作方针 B? 以满足人的主观需要为目的 C? 以调动人的主观能动性为核心 D? 以研究人的个性特质为重点 A? 审核履历 B? 笔试、面试 C? 试用 D? 工作经历 A? 常变性特征 B? 主导性特征 C? 综合性特征 D? 社会性特征 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样