3大堰河我的保姆..pptVIP

 学习这首诗歌，我们重点从三个方面分析： 1、形象美 2、情感美 3、形式美 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 “我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美 　　艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！　 　　艾青的诗永远昭示我们： 　　对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！ 解答第三题，引出第四题 * 　　献给 　　大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 大堰河——我的保姆 艾青 学习目标 　一、知识和能力： 1.学习诗歌中的细节描写。 2.通过分析事件鉴赏人物形象。 　二、过程和方法： 1.通过自主学习，生生合作，小组讨论，培养学生合作探究解决问题的能力。 2.通过学生有感情地朗诵诗歌，学习朗诵诗歌的方法。 　三、情感态度价值观：领悟作者对大堰河的怀念与哀思，认识旧社会对大堰河的迫害，感受大堰河对乳儿伟大的母爱。 　艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的