“丹麦公立学校改进计划”政策解剖.doc

让学校发展得更好 ——“丹麦公立学校改进计划”政策概述 [摘 要] 丹麦政府于2012年11月发布了一份名为“让学校发展得更好——丹麦公立学校改进计划”的政策。该政策旨在提高公立学校质量，主要包括学生学业技能水平的提升、教师和学校管理人员能力的发展以及公立学校发展目标的确定等三个方面的内容。丹麦政府计划在2014-2015年实施这些改革措施。 [关键词] 学业技能水平 能力提升 发展目标 丹麦的义务教育包括小学和初中教育，即第一阶段（1年级至6年级）和第二阶段（7年级至9或10年级）两个基本教育阶段。这种义务学校（丹麦语是Folkeskole）包括市立中小学、私立小学和继续教育学校，主要面向7至16或17岁的学生。据统计，丹麦198个市共有l1605所市立学校，大约有l28591个班级、l595573名学生，每个班的平均人数为19.6人、教师与学生比例为1：10.7，有l50972名教师，67%为女性，45岁以下教师占47%，其中有l10491名学生接受额外的特殊教育帮助，l59869名双语学生。[1]在丹麦，家长有权利让儿童在家中完成义务教育，这样的情况大约有6％，也有的学生在收费的私立学校完成义务教育。[2] 在丹麦，6、7岁到16岁的学生必须接受教育,并且只要符合公认的教学标准，学生可以自由选择公立学校、私立学校或在家接受教育。丹麦不分小学和初中，学生从7岁入学一直读完9年义务教育。一般来说就近上学。如果由于一些特殊原因学生在当地学校没有合适的班就读，当地政府会协助该生选择其他的学校，并且承担接送的交通费。 一、丹麦公立学校改进计划的背景 丹麦是欧洲北部一个经济发达的国家，它位于北海和波罗的海之间，面积仅45000平方公里，由406个岛屿和日德兰半岛组成。丹麦对世界科学的贡献是空前的，这样一个小国，仅获诺贝尔奖的科学家就有13人。如此的成就源于丹麦政府对教育的高度重视，丹麦每年用于教育和培训的经费相当于国民生产总值的7%，占公共财政预算的13%。据1999年对指定年龄组的统计，丹麦完成高等教育的人数占42%。[3] 丹麦已建立涵盖0至10年级的公立制学校。学校通过和学生家长的合作，以传授知识和技能的方式来促进学生多方面的发展、接受良好的教育，为他们进一步学习打下坚实的基础。丹麦的学生在丹麦语和数学的学习方面表现的很优秀，除此之外，他们有较好的人际交往能力和辩论能力，学校的学习氛围通常是良好的。但是丹麦公立学校也面临着重大挑战，如学生的学业技能水平较低，特别是在阅读和数学方面，并不是很令人满意。在丹麦学生数学和自然科。同时提高的学生。15%至17%的公立学校每周课程数量已经这意味着的时间。。对学生来说在公立是完成高中。但是并不能够能力。在2011年92%。但是事实上，还是有相当比例的学生很难进入高中的学习。 基于目前公立学校的公立学校面临的挑战公立学校需要How to make a good school even better – an improvement of the standards in the Danish public school） 二、丹麦公立学校改进计划的主要内容 （一）丰富学校生活，提升学业技能 丰富学生的学校生活，通过利用额外时间来增加学生各门课的学习，这在一定程度上能够提高学生在校学习的质量，促进学生深入学习和思考，让学生能够抓住一切可以提升自己学业能力的机会。更长时间的学校生活也增加了差异化教学的可能性，使得无论是成绩优秀的学生还是后进生都能够最大限度的发挥自己的潜能，感受到学习的乐趣。学生通过在学校的学习可以增进对世界的认识，学会创新，富有创造力。教师通过教学培养学生的合作能力，开发学生多元化的天赋，让他们都有所成就。教师可以在额外时间内指导后进生完成家庭作业。此外安静的课堂的课堂管理和良好的学校环境是使学生前提。同时的必要条件。必须教学工作环境。丹麦学习环境清晰。深入和深入和提高教学和学习课程集中来提高教学确保。国家历史文化遗产中心的为了历史日德兰半岛。这个中心的首进一步年轻人历史和文化遗产社会发展日常生活。注重学生教育至少95%的。因此。为了确保义务教育的最后几年关注同时“公立学校的资源中心”公立学校每天45分钟的活动必须成学校一部分。。活动晨跑球类运动等与当地的体育俱乐部文化中心合作。公立学校必须和发展增加加强丹麦和数学。规定所有公立学校一60分钟增加这两个基础学科每周的课程数量是更多的时间进行深入的和使用各种的教学方法如个人理财问题让教学更有意义。诵读困难和计算障碍学生诵读困难和计算障碍是因为的问题没有尽早发现。早期学生患有难语症计算障碍诊断测试和工具。难语症测试将在2015年。加强外语教学是英语的。好的语言能力丹麦学生生活语言在市场上成功。大多数。英语第二外语