统计学模拟实验期末调查简析.doc

《统计学模拟实验》课程论文 红河学院大学生在校学习情况分析调查 课 程： 统计学模拟实验 任课教师： 班 级： 学 号： 姓 名： 教学班号： ---------- 2014 年 12月 28日 摘 要 学习对于任何一个人来说，都是至关重要的，大家都知道一句话：“活到老，学到老。”学习的重要性一直被大众所关注。然而大学的学习一直被众人所忽视，然而学习又是一个大学生必须重视的话题，现我们针对当代大学生的学习情况，对大学生进行一个全面的学习调查，希望通过本次调查可以更好的了解大学的学习状况。现在以红河学院为例，就红河学院的在校大学生基本学习情况进行调查统计分析，通过调查了解在校大学习对学习的认识与理解. 关键词：红河学院；学习；统计 目 录 第一章 引言 1页 1.1 调查背景 1页 1.2调查的目标及内容 1页 　　1.2.1调查的目标 5页 　　1.2.2调查的内容 5页 1.3调查的对象、地点及时间 5页 1.3.1 调查的对象 5页 1.3.2 调查的地点 5页 1.3.3 调查的时间 6页 红河学院在校大学生学习情况分析 7页 2.1 红河学院在校大学生学习情况群体特征分析 7页 2.1.1性别年级学院特征分析 7页 　　 2.1.1.1性别特征所占比例 7页 2.1.1.2年级特征所占比例 8页 2.1.1.3学院特征所占比例 9页 2.2 红河学院学生对所学专业的喜好度跟自习情况 10页 2.2.1学生对所学专业的喜好比例 10页 2.2.2学生自习情况比例 11页 2.3红河学院学生学分修读情况及挂科率 14页 2.3.1学分修读情况分析 14页 2.3.2挂科率情况分析 15页 2.4红河学院自习空间及课外场所调查 16页 2.4.1自习空间调查比例 16页 2.4.2课外场所调查比例分析 17页 第三章 红河学院在校大学生学习情况交叉表分析 3.1 本专业喜好度与自习情况的交叉分析 19页 3.2 本专业喜好度与自习时间长短的交叉分析 20页 3.3本专业喜好度与挂科率的交叉分析 21页 第四章 结语　 23页　 附录A 关于红河学院在校大学生学习情况调查问卷 24页 附录B SPSS的输出结果的汇总 26页 第一章　引言 1.1　调查背景 学习无论对于一个国家、或是一个学校、乃至一个人都是及其重要的，著名的作家王蒙说：“一个人的实力绝大部分来自学习、本领需要学习，机智与灵活反应需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习可以增智、可以解惑、可以辩是非，学习是把钥匙，我们无论在学习、工作或是生活中，都强调和重视：“拓展视野”。著名科学家刘顿说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”，庄子·秋水 里说：“井蛙不可以语于海，拘于虚也”。刘顿之所以看得远，是因为站得高，视野开阔，“井底蛙”之所以认为天地只有井那般大，也归咎于“视野”的原因，它为井口所局限而看不见天之广、地之广，在我们的人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把万能钥匙，可以为我们打开一扇扇大门，让我们开眼看见更广袤更精彩的世界。 大学是一个沉淀自己最好的时段，大学的学习一直是人们关注的话题，然而尽管如此，大学的学习仍然被众人所忽视，作为一名大三的学生，对于红河学院在校大学生的学习情况有了一定的认知，本次的调查主题是对于红河学院在校大学生的学习情况进行调查，本次的调查是通过制作问卷的形式进行调查，本次一共发放调查问卷100份，其中实发问卷为100份，有效问卷为100份，100份问卷全部收回.现在就这100份问卷进行统计分析。 1.2　调查的目标及内容 1.2.1调查的目标 以红河学院为例，通过对红河学院在校大学生的学习情况调查分析了解当代大学生的学习情况，通过调查为大学生的学习情况进行剖析红河学院在校大学生的学习，同时为以后的发展提供一系列的学习建议。 1.2.2调查的内容 了解红河学院在校大学生对自己所学专业的喜好程度 了解红河学院在校大学生自习情况 了解红河学院在校大学生的自习时间长短