16风娃娃_851245.docVIP

16.风娃娃 主备人：陈桐 教学内容： 人教版二年级上册16课《风娃娃》 教材分析： 本文共有三幅图，八段文字。欣赏课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。 读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”。 教学目标： 1、认识本课12个要求会认的字，会写本课8个要求会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学重点： 1、读准字音，认清字形，有感情地朗读课文。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，明白其中蕴含的道理。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 导 1、谈话导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，你们猜猜它是谁？ 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风） 板书课题。 2、出示课时目标： （1）会认12个要求会认的生字，会写8个一类生字。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文，初步了解课文内容。 二、学、议 1、(一) 师：这两个任务你们有信心完成吗？让我们先来完成第一个任务，请看自学提示()：自由朗读课文，借助汉语拼音把字音读准确在文中找到页下面的生字，用笔圈起来，。 学生自学、好了，圈好的小朋友请坐直，生字宝宝已经迫不及待要和大家见面2）出示带拼音的生字——我会读指名读，小老师领读，齐读。3）读得真棒！现在谁能找出哪些字是，哪些字？ 4）指名回答。 ：小老师领读识字方法有很多种，只要你用心观察，一定会找到最好的方法记住它。现在我把这些字的拼音去掉，你还能读准确吗？ 开火车读，男女比赛读(二) 师：大家读得真棒！生字宝宝认识了，读起课文来是不是更顺当了呢？ 请 4、议 （1）师：谁来说一说？ 生汇报：吹风车 吹船帆 吹风筝 吹衣服 吹得折断了小树 （2）师：风娃娃觉得帮助人们做好事真容易，只要有力气就行，于是东吹吹西吹吹，可是为什么到最后人们都责怪他呢？下节课我们一起去寻找答案。 三、练 1、生先在书上描红，然后练习书写。师巡视指导。 展示学生作业，评价。结: 师：我们共同努力，圆满完成了个学习目标，让我们对自己说：我真棒！这节课就上到这”。左窄右宽，左边的三笔要写得舒展。 （极限）（南极）（极点） 2、生先在书上描红，然后练习书写。师巡视指导。 展示学生作业，评价。 6