法泗小学教育管理年工b作总结.docVIP

法泗小学教育管理年工作总结 按照《江夏区教育局2009年教育管理年联合督导评估实施方案》，结合我校教育管理年工作实施方案，我校成立了以校长为组长的领导小组，严格按照教育管理年工作要求开展工作，认真对照“四个规范”和教育管理10个重点问题，全面客观地分析学校管理的现状，积极开展了自查自纠工作，认真进行整改，学校各项工作能严格按教育管理年活动要求有条不紊的进行。现将我校教育管理年工作开展情况汇报如下： 一、加强领导，提高认识 按照区教育管理年活动方案及精神要求，学校成立了以校长胡建新为组长，书记陈建平副组长，主任及教研组长为成员的教育管理年活动领导小组，明确了我校“教学管理年”工作的主要内容、具体目标和要求。在活动开始，学校校长胡建新组织召开了全体教师动员大会，形成我校推进教育管理年工作的浓厚氛围，组织教师认真学习了教育局制发的教育管理年活动方案、教育教学管理工作要求以及我校教育管理年的活动方案，要求全体教师动员起来、行动起来，认真履行教育管理“四个规范”及十个重点问题，充分认识教育管理年活动对教育发展的作用及活动开展的必要性。在“教学管理年”活动开展过程中，学校领导以身作则，自始至终深入教育教学管理第一线，组织开展“教学管理年”工作，多次召开教育管理年活动领导小组会议，讨论活动的目的、意义、内容和要求，及时掌握活动的进展情况，统一了思想，提高了认识。 二、采取有效措施，推进教育管理年活动效果 1、进一步建立健全了我校的各项教育教学管理工作制度。制度建设是学校建设中的一项重要基础性工作，在制度建设中，我校制定了法泗小学教师常规管理制度，购买了教师常规管理工作手册，分发到每一位教师手中,要求老师认真填写，遵照执行，强化了教学过程的管理，优化了目标管理责任机制。 2、加强职业道德建设，规范教师育人行为。根据教育管理年工作要求，我校把开展“教育管理年”工作与进一步规范学校内部管理、加强师德师风建设紧密结合起来，充分发挥了党员教师的模范带头作用，充分调动和激发广大教职工工作的积极性，紧紧围绕师风、师德建设，充分落实我校教学理念张扬学生个性的要求，要求全体教师认真做到：①因材施教、循循善诱，注重学生的个性发展；②严谨笃学，做到一课一备，杜绝无备课、无教案进入课堂；③坚持面向全体学生，认真做好培优及后进生转化工作；科学设置，合理布置，及时并认真批改学生作业，做到有发有收，有收必改，有改必析；④坚持使用普通话教学、使用文明规范用语、传播先进文化；⑤坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的原则，真诚关爱学生，严而有度，不歧视后进生，不侮辱学生人格，不体罚或变相体罚学生；⑥为人师表、言传身教、注意仪表举止；不在上课、听课等教学活动时间内接打手机、抽烟；⑦遵章守纪、严于律己，坚决做到不缺课，上课不迟到、不早退、不拖堂；⑧加强政治和业务理论学习，不断更新观念，使自身的师德水平、教育思想、业务能力与时俱进，适应教育形势发展的需要，树立终生学习的理念。通过观念的转变，营造适宜学生成长的教育环境，办人民满意教育，创安全和谐文明校园。 3、加强了教学管理，促进教师专业化成长。一是抓实了校本培训，提高教师素质。开学初学校制定了校本培训学习计划，坚持每月以教研组为单位组织教师开展业务学习与培训活动，活动的组织由学校领导及教研组长主持，学习内容主要是当前教改的新形势、新动向，以及教师教学过程必须及时解决的问题。学习形式采取理论学习——讨论交流——反馈的形式进行，充分做到了使广大教师学习所得、学有所长，不断提高了教师教学业务工作能力。与此同时学校规定每周二下午分别为教师集体备课日，要求教师通过集体备课商讨本周的教学内容，教学目标，解决教师教学中遇到的实际问题，发挥备课组的集体智慧，体现备课组全力协作备好课的团队精神，不断提高自身的工作实践能力，学校领导定期深入到集体备课组，督促抓好每次集体备课的质量，解决好教学上遇到的疑难问题。学校领导做到深入督促落实效果。二是积极开展推门听课活动，训练教师教学基本功。学校按教育局要求，进行听课周、活动，落实推门听课，全体校领导参与推门听课，采取事先不打招呼，课间通知，安排教研组教师参与听课。课后学校还专门安排一名领导与执教教师进行交流，对优点加以肯定表扬，对不足之处加以指正，并做好评价，在教师工作例会上进行小结。三是扎实开展“人人上一节探索型好课”活动，在前一周确定下周的上课教师，上课年级，在每周四进行活动，并进行评课，并邀请帮扶学校石联小学教师参与到我们的好课评比当中，让他们的教师也在其中受益。 三、对照教育管理规程，认真开展自查和整改活动 1、在规范教育教学行为方面： （1）严格执行课程计划。我校严格执行《区教育局转发市教育局关于执行2008—2009学年度课程计划的通知》的规定，学校不折不扣地开齐课程，开足课