23.3课题学习图案设计(第2课时).pptxVIP

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第二十三章 旋 转23.3 图案设计第2课时案例作者:浙江省龙游华茂外国语学校 李卫忠课件制作者:河北省藁城市增村中学 王志敏一、图片展示,初步感知一、图片展示,初步感知一、图片展示,初步感知一、图片展示,初步感知问题: (1)这些图是由什么“基本图形”经过怎样变化得到的?有几种方法? (2)生活中有这样的例子吗? (3)通过上节课,我们知道利用平移和旋转的组合可以设计一些漂亮的图案,那么再加上轴对称,你能让你设计的图案更完美吗? (4)与同伴交流你的想法.二、分析探讨,引入新知 利用小组讨论的方法探讨各种作图方法,并加以归纳和总结.旋转平移二、分析探讨,引入新知L为对称轴L三、应用新知 活动1:以学习小组为单位,讲述一些平移、旋转、轴对称组合作图的生活中的例子. 活动2:剪纸这种工艺体现了什么思想呢?如果把它放在直角坐标系里,各点坐标有什么特点?三、应用新知 活动3:共同设计综合平移、旋转、轴对称的图案作品.活动3作品展示:旋 转L为对称轴L活动3作品展示:平移四、巩固练习 教科书第73页活动2.五、小结 1.请你谈谈本堂课的收获. 2.你有什么困惑?3.你对老师的介绍有何要求?六、作业 1.必做题: 利用圆、正三角形,借助平移、旋转或轴对称设计一个图案,并简要说明设计的寓意. 2.选做题: 画一个Rt△ABC,其中∠B=90?,分别作出△ABC按如下条件变化后的图形: (1)以B为旋转中心,按逆时针方向旋转30 ?; (2)以AC为对称轴作轴对称图形; (3)以C为对称中心作中心对称图形. 六、作业 3.备选题: 用所学过的各种图形,结合现在所学过的方法,为班级或学校设计班(校)徵,并说明含义.

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