3.2运动的快慢.docVIP

备课时间 3.21 主备人 韩瑞平 主 备 人 所在单位 城西小学 ?备课时间 3.28 复备人 郝凯丽 复 备 人 所在单位 宗艾小学 课???题 ?运动的快慢 课????型 ?新授 课时分配 ?1 第1课时 上课时间 项????目 内???????????容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知??识 能??力 1.知道物体运动的速度是不一样的，知道速度概念； 2.会测量走路的速度； ? 过??程 方??法 1.知道方向也是描述运动的重要方面之一； 2.会使用秒表。 情??感 态??度 价值观 知道有的看似不动的物体实际上是在运动。 教学重点 通过测量体验运动的快慢及两种比较方法。 教学难点 通过动画演示及数据分析，认识到两种比较方法实质上就是比速度，即单位时间内通过的距离（或路程）。 教学、教具 （课件） 准????备 设计教学PPT课件。实物演示及设计图片及数据直观展示物体的运动有快慢，通过动画展示运动快慢的比较方法，然后实验比较快慢并获得实验数据，再通过电子表格直观统计，从而认识速度概念。 教?????学?????流????程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教??师??活??动 预设学生活动 一、成语导入。 大步流星???健步如飞???风驰电掣?? 一日万里???日行千里???蜗行牛步 ? ? ? ? 板书：课题 ? 讨论：大步流星、健步如飞一般形容什么？物体运动的快慢？你还知道哪些这一类的成语？用大步流星和健步如飞形容人走路走的快，有多快？怎样比较运动的快慢？ ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ? 二、比较物体运动快慢的方法。 ? 图文：110米栏：刘翔成绩夺冠报道。冠军是指什么？成绩是多少？ ? 图片：全组8道成绩。110米栏比赛是怎么比较运动的快慢的？ ? 相同距离??比时间?（测量）??时间少的快。 ? ? ? 动画：两种比较方法演示。 ? 三、速度概念和比较。 问题：不同时间，不同距离情况下如何比较物体运动的快慢？ ? ? 讲述：两种比较快慢的方法，都可以算出一秒种，一分种，一小时hellip;hellip;通过的距离，我们把一秒种，一分种，一小时hellip;hellip;称作单位时间。 概念：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、测同学们走路的快慢。 图片：秒表和电子表。介绍秒表的使用和读数；电子表秒表功能的操作。 ???（课前分组练习使用秒表，人人要求学会用秒表计时） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、运动的方向。 图片：P31?上图。除时间，风速，风级外还强调了什么？为什么呢？ ? ? ? ? 五、缓慢运动的物体怎么判断它们是在生长或运动。 图片：P31下图。怎么判断它们是在生长或运动？ ? 六：课后应用。 课后利用手表计时，在操场上测量步行一周需要多长时间，根据绕操场一圈行走的距离计算你的步行速度 讨论：除了相同距离比时间这个方法外，还可以怎样来比较物体运动的快慢？ 举例：两个同学都步行5秒钟，看谁走的距离长。 相同时间??比距离（测量）??距离长的快。 ? ? ? ? 学生交流表格 ? ? ? ? ? ? ? ? 认读：小明行走的速度是5千米/小时。读作：五千米每小时。表示：小明1小时通过的距离是5千米。 排序：P30图。单位时间都相同，只要比较什么就可以了？ 单位时间通过的距离。按快慢排序1~8。 ? 活动：活动1，步行5米，计时间，精确到秒；活动2，步行5秒钟，测距离，精确到0.1米。 记录表：同教材。 分组：每组4人，活动1和活动2记录表每组各两张，每人一张测其中一项。 室外：12组，划好5米标识，配一10米卷尺。分组测量，巡视，10分钟。 汇报：测量数据，课件链接EXCEL表格，自动计算速度。 ? ? 思考：日常生活中哪些地方除了要判断运动物体的速度，还要判断运动方向？ 过马路，掷沙包。 ? 起点，标识。 ? ? ? 讲述：两种比较快慢的方法，不同时间，不同距离情况下如何比较物体运动的快慢？ ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 运动的快慢 ??????????单 位 时间?内通过的距离 运动速度度????????????????????????????????????????????????????? ?运动的快慢 ????????1小时、1分钟、1秒? ? 课后反思