专题1.3物质的量、气体摩尔体积（教学案）.docVIP

【2014考纲解读】 1.了解定量研究的方法是化学发展为一门学科的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 2.了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积和阿伏加德罗常数的含义。 3.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的关系进行有关计算。 【重点知识梳理】 一、物质的量在化学方程式计算中的应用 化学计算的实质是借助化学知识寻找已知量与未知量之间的数量关系，然后运算求解。在有关化学 方程式计算的解题过程中，若根据已知条件找出反应物与生成物之间的物质的量关系，可使复杂的问题简单化、技巧化。 1． 化学方程式计算的原理 (1)参与反应的各物质的物理量之间列比例 　　　aA(g)＋bB(g)===cC(g)＋dD(g) 质量比 aMA ∶ bMB ∶ cMC ∶dMD 物质的量比a ∶ b ∶ c ∶ d 体积比　　a ∶ b ∶ c ∶ d 由已知条件和未知量列比例，求解。 (2)据化学方程式推导出来的差量(Δn、Δm、ΔV)等可以和参与反应的各物质的物理量列比例。例如： 2CO　　＋　　O2　　2CO2　　　　　Δn 2 mol 32 g 2×22.4 L 1 mol n(CO) m(O2) V(CO2) Δn ＝＝＝ 2．计算的一般步骤 (1)正确写出有关化学方程式(或关系式)。 (2)找出相关物质的计量数。 (3)将相关物质(已知和未知物质)的量写在对应计量数下面。 (4)列出关系式进行计算。 二、最常考的定量实验——气体体积、质量的测定 定量实验中常测定3种数据：温度、质量和体积。 温度——用温度计测量 质量 体积 1． 气体体积的测定装置 既可通过测量气体排出的液体体积来确定气体的体积(二者体积值相等)，也可直接测量收集的气体 体积。 测量气体体积的常用方法 直接测量法。如图A、B、C、D、E均是直接测量气体体积的装置。测量前A装置可先通过调 整左右两管的高度使左管(有刻度)充满液体，且两管液面相平。C装置则是直接将一种反应物置于倒置的量筒中，另一反应物置于水槽中，二者反应产生的气体可以直接测量。 装置D：用于测量混合气体中被吸收(或不被吸收)的气体的体积数。读数时，球形容器和量气管液面相平，量气管内增加的水的体积等于被反应管吸收后剩余气体的体积。 装置E：直接测量固液反应产生气体的体积，注意应恢复至室温后，读取注射器中气体的体积。(一般适合滴加液体量比较少的气体体积测量)。 (2)间接测量法。如F装置是通过测量气体排出的液体体积来确定气 体体积。 2． 气体质量的测量装置 气体质量的测量一般是用吸收剂将气体吸收，然后再称量。常见的吸收装置： 三、阿伏加德罗常数热点应用 阿伏加德罗常数是高考的“热点”问题，主要以选择题的形式呈现。命题者往往有意设置一些陷阱，增大试题的区分度。陷阱的设置主要有以下几个方面。 1．温度和压强 22．4 L/mol是在标准状况(0 ℃，1.01×105 Pa)下的气体摩尔体积。命题者有意在题目中设置非标准状况下的气体体积，让考生误入陷阱。 2．物质状态 22．4 L/mol适用的对象是气体(包括混合气体)。命题者常把一些容易忽视的液态或固态物质作为气体来命题，让考生落入陷阱。如：在标准状况下，H2O、Br2、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、碳原子数大于4的烃为非气态。 3．物质组成 (1)单质组成：气体单质的组成除常见的双原子分子外，还有单原子分子(如稀有气体)、三原子分子(如O3)等。如不注意这点，极容易误入陷阱。 (2)特殊物质的摩尔质量，如D2O、T2O、18O2、P4等； (3)特殊物质的原子个数、电子个数，如Ne、O3、P4等； (4)一些物质中化学键的数目，如CH4、P4、CO2等。 4．氧化还原反应 1 mol Cl2与H2O或NaOH反应时转移电子数为NA，1 mol Na2O2与CO2或H2O反应时转移电子数为NA,1 mol NO2与H2O反应时转移电子数为NA。 5．电离、水解 考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常设计弱电解质的电离、盐类水解方面的陷阱。如：1 L 0.1 mol/L的FeCl3溶液中Fe3＋的物质的量要小于0.1 mol。 6．胶体 胶体粒子较大，由多个微粒组合而成，如一个Fe(OH)3胶体粒子是由多个Fe(OH)3微粒的集合体吸附一些粒子组成的。 7.物质变化 一些物质间的变化具有一定的隐蔽性，有时需要借助方程式分析才能挖掘出隐含的变化情况。考生若不注意挖掘隐含变化往往会误入陷阱。如：NO2存在与N2O4的反应平衡。 8．微粒的种类 试题中所提供的情境中有多种微粒时，要明确回答的微粒种类。涉及电子数时要注意根