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第一节高中英语 篇一：上好高中英语的第一节课 龙源期刊网 .cn 上好高中英语的第一节课 作者：唐俊芳 来源：《学周刊·中旬刊》2015年第02期 摘要：虽然英语教学在国内备受诟病，但英语学习的重要性也不容置疑。高中英语第一节课涉及到初中英语和高中英语的过渡，涉及到学生对于英语学习重要性的认识，还涉及到多种英语学习的方法。在高中英语教学中，如果没有一个良好的开始就很难调动学生学习英语的主动性和积极性，他们的学习也不能够持之以恒，所以上好高中英语的第一堂课至关重要。关键词：高中英语 课堂教学 教学策略 近些年，我国的英语教育成了众矢之的，饱受诟病。诚如大家批评所言，许多和英语并无关系的证书和职称评定都对英语做出了要求，英语成了一门让人头疼不已的学科。被动的学习使英语失去了其自身的语言特质，学习者只有枯燥的学习，忽视了英语的交流功能。在这样的背景下，高考改革向英语开了刀，改为社会化考试，增加每年考试的次数，引导社会客观地看待英语。但不管怎样，在中国逐渐融入国际的大背景下，全球文化相互融合与交流的过程中，英语仍然是重要的国际交流用语，这就决定了英语学习在我国基础教育中的重要性。很多人讨厌英语的原因，与开始接触英语时没有培养学习兴趣和良好的习惯，以及英语教师不恰当的教学方式方法有直接和间接的联系。 初中生升入高中，不仅是学习环境的变化，还是学习习惯和学习方法的变化，所以高中英语教师要有充分的准备，为新升入高一的学生上好第一节英语课。 一、让学生做好初升高的自然过渡 新升入高一的学生面对新的环境，难免有些不适应，不适应的不仅仅是外在的环境，对新老师也会有各种不习惯。但学生拥有了新的平台和机会，以前的荣耀和失落都成了历史的篇章。对于教师来说，学生站在了同一个起跑线上，每个人都有可能是这个班里的佼佼者；对于学生来说，他们对自己的未来充满了希望。 高中英语教师不仅要吃透高中英语教学内容及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解作为一个合格初中毕业生应具备的基本能力，特别是词汇量和听力能力。教师只有掌握了学生学习的基本情况，才能够做出具有针对性的课程设计，才能够把握教学的难易程度，不至于使用过难的词汇讲课，也不至于重复那些学生已掌握的旧单词和语法。如果教师不能考虑到新高一学生的学习情况，而延续了高三教学的习惯，用全英文教学，就可能使学生跟不上老师的节奏，这样不仅不能激发学生的学习兴趣，还会让学生对高中英语学习产生畏惧心理，以为高中的英语高深莫测，自己难以学会。所以，教师在第一堂课一定要考虑到学生所能接受的单词和语法及表达方式，还要把握好语速，注意观察学生的听课反应， 篇二：如何上好高中英语第一节课 如何上好高一第一节英语课? 面对高一新生，如何上好第一节英语课 新学期伊始，刚刚送走高三毕业生的我又回头接手了新一届高一新生的英语教学工作。高一新生入学后的第一堂课是军训，面对着美丽的校园，威武严肃的教官，再加上入学前对四中这样一所全国闻名遐迩的省重点高中的憧憬，学生所看到的一切都是美好的。军训结束后，学生在生活学习中接触最多的还是他们的任课教师。比起教官在军训中短暂的一周生活，教师对学生高中三年的生活和学习甚至一辈子影响都是至关重要的，因此课任教师的第一节课不但关系到老师能否给学生留下一个良好的印象，而且对调动学生的积极性和主动性也起着至关重要的作用。因此，作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果： 首先，穿戴整洁，衣着得体。 高一学生，大多是14—15岁的花季少年，根据经验，这个年龄段的人最富于浪漫与好奇，最富于憧憬与想象。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。所以课任教师在第一节前适当的注重一下自己的外在形象显得很有必要。整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔。 其次，初步的介绍。 初步介绍的内容应包括欢迎大家升入高中、高中阶段的课程变化、自我介绍等；初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。第三，详细介绍学英语的重要性。 这一部应主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语，此外，随着人类步人信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。将来我们晋级、评