诗歌鉴赏1..pptVIP

P96---《西楼》 对应训练1----《早寒江上有怀》 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (辽宁卷) 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分) 第一步：（联系句意）解释字意 “铿然”_______________________ _____________________的声音， 传神地描绘出手杖碰撞在 石头上发出的响亮有力 第二步：有无表达技巧的运用？ 衬托了_____________ 或者答： 与_______________________形成对比 月下东坡的宁静清幽 月下东坡的宁静清幽 第三步：从内容上分析字词 联系前文，表现了作者_________的情怀。 乐观旷达 “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，（词意）与月下东坡的宁静清幽（意境）形成鲜明对比（手法）；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（情感、主旨）。(2分) 【答案】：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分) 某句诗在全诗中的作用（1）根据诗句的位置 判断起作用（如铺垫、伏笔、承上启下等等）； （2）简要分析. (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) 例如：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。 咏柳??宋 · 曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 　　答案：“依”字有___________之意，写出了_____________________________， （具体解释）运用____________手法，（修辞）不仅写柳，更形象地_________________________。（作用） 倚仗，依靠 柳条依靠东风飞舞地狂放之态 拟人的修辞 讽刺了倚势猖狂得志的小人 菩萨蛮(李白) 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 【参考答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。（具体解释字在诗中的意思）抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。（描绘诗句） 空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 （作用） 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的 艺术效果。(4分) 【参考答案】“穿”指诗人在林中穿行；“数”指数流萤。（解释）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。（描述）“穿”字形象地表达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（情感） * * 高考专题 古代诗歌鉴赏 解读《考试说明》： 基本要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 具体要求： 1、理解诗歌中词语的含义； 2、概括诗歌的中心思想； 3、分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向； 4、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧； 5、评价诗歌作品的思想内容。 （1）人物形象 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己；诗歌中描写的人物形象。 （2）事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”。 （3）景物形象 在诗歌中，以景传情达意往往有一定的固定性，要善于透过意象感受意境，揣摩作者的思想感情。 诗歌鉴赏之形象 一、鉴赏诗歌中的人物形象 例1、阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造的人物形象。 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 【参考答案】 这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。