6.枣核课件.ppt

课文引入 同学们，你们还记得《我的中国心》吗？我们今天就要学习一篇与它有着同样情感的课文！ 这篇课文主要讲了什么？ 本文讲述了一个远在大洋彼岸的老人，尽管“家庭和事业都如意”但越到晚年思乡越切，当作者来美时再三托付为她带生枣核来，想要在花园里试种。 这位友人不远万里再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？ 她为什么要这样做呢？ 她想在自家的花园里种枣树。 因为这位友人已经风烛残年，也越来越想念家乡，想念祖国，因此，借种枣树来思乡。 从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ “年纪越大、思乡越切。” “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树。” “栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。” 语言： 动作： 心理： 老人的“北海”是怎样的？ 这里有一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。 北海公园 有必要。老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 老人的花园里已经有很多树，还要种枣树，而且她已到了风烛残年，还有种枣树的必要吗？ 是想以此来烘托她强烈的思乡之心，爱国之情，突显了故土、祖国在她心中至高无上的地位。 在美国居住环境的美丽和“年纪越大，思乡越切” 前后形成巨大的反差 ，这样写是为了： 这篇文章表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？ 从内容上看，“枣核”形象生动地寄托了老人的思乡之情。 从结构上看，“枣核”又是本文叙事线索。 从写法上看，以小（“枣核”）写大（思乡之情）。 阅读全文，说说这篇课文的线索。 索枣核—— 见枣核——话枣核——议枣核 设置悬念 如获至宝 加深悬念 解开悬念 为解乡愁 点明主题 爱国情深 说一说： 你对家乡有着怎样的依恋？说出来和大家分享。 钱学森在美国有着怎样的成就？ 写出高速空气动力学方面的博士论文，参与研究火箭发动机推进导弹的课题、对美国二战的胜利做出了不可估量的贡献，他是加州理工学院最年轻的的教授，生活上拥有丰厚的待遇。 但他为什么想要回国？ 因为他思念自己的家乡，思念祖国，他想要为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。 美国当局是怎样阻止钱学森回国的？ 被非法逮捕，关押在一个小岛上15天，被保释后，又非法限制他的自由，派特务监视他，时常闯入他的研究室和住宅破坏。 钱学森后来是怎样回到祖国的？ 他写信向祖国发出求救。通过外交与美国据理力争，最终钱学森一家回到了中国。 说一说： 你还知道哪些科学家为了回到祖国的怀抱不断抗争的？和大家交流分享。