五年级下册信息技术----5.10插入艺术字.docVIP

第十课 插入艺术字 教材简析 本课是“文字世界”（上）单元的第四课。对于五年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。本课主要是让学生学会如何添加艺术字，并通过对艺术字的编辑调整来使文章更加层次分明、重点突出。在此过程中，可对学生进行相应的美育教育。 教学目标1．知识与技能目标 学会在文档中插入、调整艺术字培养学生热爱集体，热爱学校教学重点难点 设置艺术字的格式及混排的技巧 （教师事先展示非常漂亮的艺术字和很优秀的包含艺术字的电子板报，激起学生的学习兴趣和积极的情感，跃跃欲试的心态） 老师：这些文字很漂亮对吧，而且能够给我们的文章增添很多光彩！想一想，日常生活中，哪些地方有漂亮的艺术字呢？（可以的话，教师可以尝试播放轻音乐） 学生：……（报刊、杂志、招牌广告、店面等） 老师：艺术字很吸引人、生动具有感染力Word软件可以制作哦。想做出漂亮的艺术字让你的文章更生动、漂亮，这节课可不能开小差啊！ 二、新授内容 （一）插入艺术字（范例教学） 老师：出示范例:儿童节 1．让学生欣赏,简单评价。 2．提出任务：能不能制作同样效果的作品。 3．探讨艺术字的插入方法。 老师：同学们，我们以前学过图片等对象的插入，你们能不能结合以前所学的知识找出插艺术字的方法呢？ 让学生探究、讨论、寻求方法，老师巡视，如果有学生知道，就叫学生示范，如果学生不知道，老师就自己演示！ （1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。 （2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。 （3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“儿童节”，按确定。 （设计理念：使学生清楚地知道如何插入艺术字） 2．学生动手、合作学习（老师进行个别辅导） （1）学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。 （2）相互欣赏，品评插入的艺术字。 （3）师生共同回顾插入艺术字的方法。 （设计理念：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象） （二）艺术字的简单调整 1．选定艺术字（教师示范） 老师：Word中一个重要的编辑原则是“先选中，后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 （设计理念：为后面学生的尝试操作打好基础） 2．调整艺术字位置和大小 （1）移动艺术字、改变艺术字大小 老师：以前画图中学过移动图形和改变图形区域的大小，同学们试试怎样可以调整艺术字的位置和大小。 A．学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导； B．学生汇报学习情况，教师相继点评。 将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字。 将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字的大小。（设计理念：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力） （2）改变艺术字的字体、字号、及内容 老师：①刚才插入艺术字“儿童节”时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其他按钮有什么作用呢？②提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。 （3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字 老师：①同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？②提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏“找朋友”， 这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试着找一找，做一做： 1）旋转艺术字 2）形状改变以及竖排： 3）样式的变化 A．学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 老师：请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 学生：学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。 B．学生交流收获 老师：你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。 请你当老师：①这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的“好朋友”了吗？②你使用了“艺术字”工具栏中的哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？ 自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。 （设计理念：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神，学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里） （三）艺术字的环绕方式 老师：当艺术字放入文章中时，需要正确处理好文字与艺术字的位置，这样才能达到良好的视觉效果。 提出任务：如何做出下面