山东省高中语文 4.2.4 探究文本意蕴配套课件 新人教版.pptVIP

1.文中画线句子描写稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。 答： ____________________________________________ _________________________________________________ * 【解析】本题考查鉴赏表达技巧的能力。“挥动”“鞭笞”等词赋予稻草人以人的动作，“宛似一帮无家可归的落魄子弟”用了比喻的修辞。答题时要先点出表现特色，再分析其作用。 答案：运用了拟人和比喻的修辞手法，从不同的视角表现稻草人的“尽职尽责”，鸟儿的无奈无助。 * 2.文中侄子说，“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子？”“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦……”从全文结构看，这段话有什么作用？ 答： ____________________________________________ _________________________________________________ * 【解析】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答这种类型的题目一般从内容上、结构上进行分析。在内容上，这两句话强调侄子富有爱心，结构上的作用要结合上下文情节作答。 答案：强调侄子富有爱心，表现侄子有着不同于传统的观念、认识；与上文父亲的“忧郁”、侄子掷土块时的言行等相照应，为下文侄子烧毁稻草人作铺垫。 *