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教材分析 在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。 教学重点与难点 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。 2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 教学方法 任务驱动与导学和小组合作。 教学准备 课件??《运用word制作电子贺卡》网站??计算机教室（校园网环境） 课后反思 通过本节的学习学生们得到了发展，特别是结合我校的实际情况，为李荣荣同学制作一张非常有意义的贺卡。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在今后的教学中要以学生关心的事，结合起来充分调节课堂气氛，调动同学们的学习积极性，尤其是激发学习先进信息技术的兴趣。 请在这里添加您的标题 LOGO TEXT HERE 应用Word办公软件优化课堂 教学的教学设计 双龙小学 尹淑春 LOGO 小学语文 CONTENT 目录 1 教材分析 3 教学重点与难点 5 教学准备 2 教学目标 4 教学方法 6 教学过程 7 课后反思 小学语文 1 知识与能力目标 （1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。 （2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 （4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 教学目标 2 过程与方法 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。 教学目标 3 情感态度与价值观 （1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 （2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 教学目标 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 1 提出任务? 师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过Word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。 教学过程 2 互动学习 下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。 1．你做过贺卡吗？ 2．节日时你会送贺卡给别人吗？ 3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？ 学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。 学生回答：有的学生能说出一点 教学过程 3 展示贺卡 1.展示5张，大小样式不一的贺卡 2.介绍贺卡制作步骤，学生跟着做 教学过程 4 总结 1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？ 2．复习制作电子贺卡的步骤！ 总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。 教学过程 小学语文 小学语文 小学语文 Thanks! 请在这里添加您的标题 LOGO TEXT HERE