秋天的雨教学设计_533063.docVIP

《秋天的雨》教学设计 闻喜县实验小学 任亚玲 教材分析： 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 学习目标：  1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写12个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。  4、积累好词佳句。 教学重、难点： 通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美 课堂设计理念：  充分发挥学生自主、合作、探究的学习理念，调动孩子观察秋天，了解秋天的积极性，从而了解秋天，热爱秋天，赞美秋天。  课堂以读为本，让学生在读中感悟、读中体验、读中积累。 第一课时 课时目标：　　1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋雨的