创新精细化管理 促进教流师专业化发展.docVIP

创新精细化管理 促进教师专业化发展 时间：2012-1-10　来源：本站　文：于洪区东湖学校　浏览：1176次　文字大小：大 中 小 　　一、明确精细化管理的目标和任务　　教育改革向纵深发展，于洪区东湖学校的全体教师以深邃的目光，坦荡的胸怀，恢弘的气度，奔放的豪情，擘划着专业发展的未来。为此我校细化了常态的管理工作，以适应教师专业发展的需要。工作千头万绪，但教育改革不可停滞，创新不可保守，追求不可踌躇，这是我们不变的宗旨。通过精细化管理全面提升东湖学校教师的改革情怀、超越情怀、学者情怀、人文情怀、“贴近地面”的情怀，为实现东湖学校的“强队伍，铸品牌”的目标而努力奋进；教师是新课改的攻坚力量，所以提高教师专业能力首当其冲、迫在眉睫；明确学校教学精细化管理的核心内容是实现教与学和谐共鸣。经验管理、制度管理、文化管理三者是不可分割的，这就提醒学校管理者要在三者之间进行哲学行走。实现人人参与管理，变被动管理为主动管理，责任落实，管理到位。　　二、四大举措促进教师专业发展　　“定规划”、“细管理”、“搭平台”、“重引领”是东湖学校推进教师专业发展的四大举措。　　教师的专业就是教书育人。毋庸置疑，专业发展当然是以爱（教育）业、敬业、专业、创业、乐业为最高目标。现实与目标之间的距离，要通过锲而不舍地追求去缩短。东湖学校校长李伟华的一句“做好平常事，就是不平常”的哲学论