四年级科学上册第四单元.docVIP

1、我们吃什么 教学过程： 教学目标 过程与方法 科学知识 情感态度与价值观 1、能按食物含有的营养成分给食物分类。 2、学习用分类的方法统计，并能评价统计结果。 1、知道食物含有的六种主要营养成分。 2、知道人需要的营养成分主要来自食物。 1、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。 2、培养关注自己饮食健康的责任感。 教学重点 认识食物的主要营养成分及其作用。 教学难点 运用所学知识按指定标准给食物分类。 教学准备 教师——食物卡片 学生——食物卡片，统计表，食品包装袋。 课时安排 1课时 教学内容 教学效果 导入新课 1、提问：你平时都吃些什么食物啊？（适当板书） 2、讨论：人为什么要吃这些食物？（给足时间让学生充分发表观点，以小组为单位） 二、自主学习 1、给食物分类 （1）讲述：我们每天吃食物有很多很多，老师这有些食物卡片，你能把它们分分类吗？你想按照什么方法来给这些食物分类？ （2）在P77上写下你的分类方式 （3）统计全班每一个人最爱吃的食物 ①提问：这么多食物中有没有你喜欢吃的食物？可以放到哪类食物中呢？ ②把你爱吃的三种食物名称填入表格一(见附录) ③小组长把组员的信息收集起来，看看组员最爱吃的三种食物是哪些 ④小组长汇报“组员最爱吃的三种食物”名称，添入全班每一个人最爱的三种食物“表格 3、了解各类食物的主要营养成分 （1）一看这