11我的叔叔于勒技巧.pptVIP

流浪汉于勒主要情况调查表 流浪汉于勒主要情况调查表 6、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？7、作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？8、从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写，选段描写环境的句子是________________________，作用是________________________， 9、“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？ 10、画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话 意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？? 1.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人? 原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷 。 2.“我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文的话作答) 出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。” 4.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么? 表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。 6、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？ 不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。 8、从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写，选段描写环境的句子是________________________，作用是________________________， 侧面描写在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。） 9、“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？  ①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。 10、“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？这表现了“我”什么心理？? 从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。 3.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。 前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心 5.“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。 心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。 7、作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？ 作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象 11、作者为何以“我的叔叔于勒”为题？ 作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。 在法国的海港城市哈佛尔，生活着菲利普一家人。每逢星期日，他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。而这时，只要一看见从远方回来的大海船开进港，菲利普总要说他那句永远不变更的话： “唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 这个于勒到底是怎样的一个人呢？为什么全家人那么热切地期盼他回来呢？为了搞清楚这个人，下面我们就来一起学习这篇课文《我的叔叔于勒》。 新课导入 莫泊桑（1850～1893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的 短篇小说大师。1880年完成的《羊脂球》，轰动了法国文坛。与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等，长篇以《一生》、《漂亮朋友》为代表。 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（