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《C语言程序设计》课程思想 《C语言程序设计》课程建设的创新实践与体会 勇于改革，贵在创新 兴于梯队，重在管理 成于教材，精在资源 勇于改革，贵在创新 勇于改革，贵在创新 勇于改革，贵在创新 勇于改革，贵在创新 勇于改革，贵在创新 勇于改革，贵在创新 教学理念的更新 勇于改革，贵在创新 教学内容改革 教学内容改革 教学内容改革 多媒体教学课件图文并茂、生动形象 该课件已被国内150多所院校的师生下载使用 勇于改革，贵在创新 勇于改革，贵在创新 勇于改革，贵在创新 课内实验循序渐进式编程——例如：猜数游戏 课内实验循序渐进式编程——例如：猜数游戏 勇于改革，贵在创新 常规教学的超常规考核方法 常规教学的超常规考核方法 常规教学的超常规考核方法 常规教学的超常规考核方法 常规教学的超常规考核方法 常规教学的超常规考核方法 常规教学的超常规考核方法 勇于改革，贵在创新 《C语言程序设计》课程建设的创新实践与体会 贵在创新，勇于改革 兴于梯队，重在管理 成于教材，精在资源 兴于梯队，重在管理 师资培养和梯队建设 长效机制，长期目标 兴于梯队，重在管理 兴于梯队，重在管理 兴于梯队，重在管理 兴于梯队，重在管理 兴于梯队，重在管理 兴于梯队，重在管理 兴于梯队，重在管理 主讲：17人 实验指导：8人 在职攻读博士的青年教师 占50%以上 实验室教师 《C语言程序设计》课程建设的创新实践与体会 贵在创新，勇于改革 兴于梯队，重在管理 成于教材，精在资源 成于教材，精在资源 基于moodle开放源码的免费软件开发建立的在线教学网站 成于教材，精在资源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 指导思想 统一管理 公开 公平 公正 不存个人偏见 不论资排辈 机会面前人人均等 能力不是唯一杠杆，敬业是必要条件 措施 竞聘上岗 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 措施 竞聘上岗 青年教师导师制 利用问卷调查、网站论坛收集学生对教师授课和指导实验情况的反馈意见 教学研讨 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 措施 竞聘上岗 青年教师导师制 利用问卷调查、网站论坛收集学生对教师授课和指导实验情况的反馈意见 教学研讨 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 措施 仅有措施是不够的 成效 ? 氛围 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 措施 成效 氛围 行政手段 人文环境 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 措施 成效 氛围 营造什么样的氛围？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 成效 中青年教师为主体 教授和副教授为骨干 基础教学带头人为核心 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5