16.2.1矩形.ppt

教学目标 让学生利用木制的平行四边形，动手探索矩形的定义，以及和平行四边形的联系与区别； 会用矩形的性质进行有关的论证和计算； 培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力； 在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。 结合下列问题自学课文P101 “试一试”的内容 1.在轻轻推动点D的过程中，你会发现什么? 2.不管如何,它仍然保持平行四边形的形状,你知道为什么还是平行四边形吗? 3.矩形就是我们早已熟悉的长方形,你能不能概括一下什么叫做矩形?你认为矩形的定义中哪些词语比较关键? 4.现在你能不能说一说矩形与平行四边形的关系如何? 已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，你知道线段ＡＣ与ＯＢ之间的关系吗？你是怎样想的？ * 我是平行四边形,我的边,角,对角线都有哪些性质呢? 概念:有两组对边分别平行的四边形是平行四边形. O A B D C 两组对边分别平行;即:AD∥BC; AB∥ CD 对边相等; 即:AB=DC; AD=BC 对角相等;即:∠DAB=∠ BCD ; ∠ABC=∠CDA 对角线互相平分; 即 AO=CO; BO=DO 温故知新 用四段木条做一个 ABCD的活动木框，将其直立在桌面上轻轻地推动点C，你会发现什么? D A C B D A C B ? ┓ 90° 试一试 角的大小改变了 咳!认识我吧,没错我就是长方形,不过我现在有一个新名字,“矩形”你发现我的特殊之处了吗? 矩形:有一个角是直角的平行四边形是矩形。 1、是平行四边形。 2、有一个角是直角。 木门 纸张 电脑显示屏 生活中的矩形图 B：平行四边形集合 A：矩形集合 矩形与平行四边形的关系 一个角是 直角 平行 四边形 矩形 B 矩形是一种特殊的平行四边形 A 结合下列问题自学课文P102 “练习”上面的内容 1.平行四边形所具有的性质,矩形是否都具有? 为什么? 2.矩形是中心对称图形吗?是轴对称图形吗?如果是轴对称图形,它有几条对称轴? 3. 矩形既是中心对称图形,又是轴对称图形,由此你认为矩形还具有哪些性质呢?你是怎样得出来的? 4.上面我们刚刚得到的矩形所具有的一些性质你能不能用几何语言来表示? 矩形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点。 矩形是轴对称图形，一共有2条对称轴。 矩形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？ A B C D O D A C B O ┓ 90° A B C D 1、矩形的4个角都是直角。 2、矩形的对角线相等 且互相平分。 D A C B ? O 矩形的性质： 矩形是特殊的平行四边形，它具有平行四边形的一切性质。 1、矩形的4个角都是直角。 2、矩形的对角线相等且互相平分。 几何语言：∵ 四边形ABCD是矩形 ∴ ∠A=∠B=∠C=∠D=90O （矩形的四个角都是直角） 几何语言： ∵ 四边形ABCD是矩形 ∴ AC=BD（矩形的对角线相等） A B C D B A C D O 在矩形ABCD中 OA=OC=OB=OD（矩形的对角线相等且互相平分） 例1 如图，矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和是86cm,对角线长是13cm，那么矩形的周长是多少？ ∵ △AOB、 △BOC、 △COD和△AOD四个三角形的周长和为86cm， 又∵ AC=BD=13cm（矩形的对角线相等） ∴ AB+BC+CD+DA ＝ 86－2(AC+BD) ＝ 86－2×（13+13） 即矩形ABCD的周长等于34cm。 解： Ｏ A B D C ＝ 34(cm) 即 AB+BC+CD+DA+2(AC+BD) ＝86 O 1.如图，在矩形ABCD中，找出相等的线段与相等的角． 相等的线段:AB=DC,BC=AD 相等的角:∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90度, ∠OBA=∠OAB=∠ODC=∠OCD, ∠OAD=∠ODA=∠OBC=∠OCB, ∠BOC=∠AOD ∠AOB=∠DOC. BD=AC OA=OC=OB=OD A B C D 练一练 2.判断: (1) 有一个角是直角的四边形是矩形。（ ） (2) 矩形的对角线互相平分。 （ ） √ × 练一练 3.矩形具有而平行四边形不具有的性质是( ) A 两组对边分别平行 B 对角相等 C