2 图形的旋转 第1课时 生活中的旋转.pptx

第三章　图形的平移与旋转2　图形的旋转第1课时　生活中的旋转 探 究 新 知2　图形的旋转活动1　知识准备 1．下列运动形式与其他三个不一样的是( )A．钟表上钟摆的摆动B．气球的升空运动C．“神十”火箭升空的运动D．传动带上物体位置的变化A 2　图形的旋转2．钟表的指针在不停地旋转，从3时到5时，时针转动了多少度？ [答案] 60° 探究旋转的概念及特征日常生活中，我们经常见到以下情景：如图3－2－1所示，钟表中的时针、分针和秒针在旋转；汽车方向盘需要旋转才能拐方向；行进中的轮船利用舵来控制方向等． 图3－2－1 上面情景中都存在转动现象，它们有什么共同特征？ 2　图形的旋转活动2　教材导学 2　图形的旋转[答案] 1.在这些转动的现象中，它们都是绕着一个点转动的．2．每个图形都是向同一个方向转动．3．钟表的指针在转动过程中，形状、大小没有变化，只是它的位置有所改变．4．汽车的方向盘、舵在转动过程中形状、大小没有改变，只是方向盘或舵上的每点的位置有所变化． ◆知识链接——[新知梳理]知识点一、二 2　图形的旋转新 知 梳 理知识点一　旋转的概念 1．在平面内，将一个图形绕一个________按某个方向转动一个________，这样的图形运动称为旋转，这个__________称为旋转中心，________________称为旋转角．2．旋转不改变图形的形状和大小． 定点 角度 定点 转动的角 2　图形的旋转知识点二　旋转的性质 一个图形和它经过旋转所得的图形中，对应点到旋转中心的距离________，任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于__________，对应线段________，对应角________． 相等 旋转角 相等 相等 例1 将图3－2－2中的图形绕点O顺时针旋转90°得到的图形是(　) 重难互动探究图3－2－2　图3－2－3 2　图形的旋转探究问题一　旋转的识别 B 2　图形的旋转[解析]　观察图3－2－2可知，图形由三个直角三角形构成，将该图形绕点O顺时针旋转90°后，即每个图形都旋转90°，观察A，B，C，D四个选项，且与已知图形位置对照可知，旋转90°后的图形应为B.故选B. [归纳总结] 判断一个图形旋转后的图形，主要把握两点：一是图形绕某一点旋转一定的角度(小于圆周角)；二是旋转的方向． 2　图形的旋转探究问题二　运用旋转性质解题 2　图形的旋转[解析] (1)根据图形确定点A为旋转中心；(2)根据对应边AB，AC的夹角为旋转角解答；(3)根据旋转的性质结合图形解答即可．解：(1)旋转中心是点A.(2)旋转角为∠BAC＝90°，所以旋转了90°.(3)点A与点A，点C与点B，点E与点F是对应点，线段AE与AF，线段AC与AB，线段EC与FB是对应线段，∠CAE与∠BAF，∠ACE与∠ABF，∠AEC与∠AFB是对应角．2　图形的旋转 [归纳总结] (1)旋转只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小． (2)旋转角指的是大于0°而小于360°的角． (3)旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角．图3－2－4 2　图形的旋转备选探究问题　生活中的旋转 C 2　图形的旋转2　图形的旋转[归纳总结] 在解答此类问题时，要准确把握有关旋转的概念及性质，明白旋转前后的图形是全等形，并借助旋转变换构造新的图形(等边三角形、直角三角形等)．与旋转变换有关的计算题，大多涉及旋转性质的运用，要注意以下几点：(1)找准旋转中的“变”与“不变”；(2)找准旋转前后的“对应关系”；(3)充分挖掘旋转过程中线段之间、相关角度之间的关系．