第3节 原子结构的模型.docVIP

第3节 原子结构的模型 1.原子结构模型的建立与修正(第1课时) ??????“原子核式结构发现”的课堂教学中，尝试用“特殊—一般”的归纳式教学法进行课堂教学。充分利用“角色效应”，让每一位学生都扮演小科学家，在假想让时光倒退100年的前提下，一起作原子世界的科学探索，努力使学生体验成功的喜悦，收到了良好的教学效果。 [教学目标] ??????? （l）了解a粒子散射实验和卢瑟福的原子核式结构。 ??????? （2）结合教学内容，进行科学思维方法的教育，培养学生的创造意识。 [教学重点] ????? ???a粒子散射实验原理及原子核式结构的建立。 [教学方法] ???????? 探究式教学，师生共同讨论 [教具准备] ???????? 高亮度液晶投影仪、实物展示台、多媒体、鸡蛋1只、盛水烧杯1只 [教学过程] 一、新课引入 ?????? 出示一只鸡蛋并设问：假如你以前从来没有吃过鸡蛋，甚至没有见过鸡蛋，你想知道蛋壳里面是什么，有什么办法吗？ ????? 学生们异口同声地回答：把它打碎！ ????? 又问：如果你不想打破它但又想知道这里面是什么，有什么办法呢？ ????? 学生议论，提出实验方案：透视、摇晃、称量……等等 ????? 演示实验：将鸡蛋放入清水中。 ????? 实验现象：这只鸡蛋漂浮在水面上 ????? 学生讨论：提出各种各样的猜想、假设 ????? 演示实验：得出鸡