语文版三年级上册第五单元口语交际_《爱心》教学设计.docVIP

语文版三年级上册第五单元口语交际 让爱流淌在学生心中 ——《爱心》教学设计 江西省赣州市定南县第二小学 胡桂花 设计理论：本课教学以学生为主体，立足学生的生活实际，创设情境，引导学生用自己对生活的理解感受爱心、畅谈爱心、赞美爱心、表达爱心，使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人，教学中以“爱心”贯穿全过程，引导学生品味爱心，感悟美好的生活。 教材简析：这是语文版三年级上册第五单元的口语交际内容。本次口语交际的内容仍然紧紧围绕着本组课文的主题，与爱心教育密切相关。教材的编排由两部分组成：一是以“爱心”为题的短文，二是完成这次口语交际。 学情分析：本班级学生共 50名，其中口语交际能力较好的同学占 30 ％ ，口语交际能力中等同学占 40 ％，其余 30 ％为口语交际能力困难的学生。我把他们分成六个学习小组，每小组 5名同学，优劣搭配，按角色进行任务分工。为方便小组学习，课上小组内同学前后集中坐在一起。由于本课的交际与生活实际紧密联系在一起。所以只要把学生引入这个情景便使这节课成功了一半。再课上加以引导、鼓励学生，调动起学生的表达欲望。会使学生的口语交际能力得到锻炼。 教学目标：1 能流利的说出与爱心有关的一件事。 2 激发学生的交际欲望，努力用语言打动他人。 3 感悟生活中的爱心，激发热爱美好生活的感情。 教法学法：